【摘 要】
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有效利用好学科教学的每一课时，让学科教学回归教书育人本原，应该成为每一位教师的事业追求。然而并非所有教育工作者对学科育人的规律都十分清楚。由于我国还未从根本上摆脱应
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有效利用好学科教学的每一课时，让学科教学回归教书育人本原，应该成为每一位教师的事业追求。然而并非所有教育工作者对学科育人的规律都十分清楚。由于我国还未从根本上摆脱应试教育的影响，学科教学迷失育人方向的情况依然存在。为改变这种现状，上海市教育委员会教学研究室开展了中小学各个学科育人价值的专项研究工作。
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