【摘 要】
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阅读教学中的词语教学是个“软肋”,因为很难出彩,所以在公开课上很多老师竭力回避或“浮光掠影”地处理这个环节.其实,词语是最基本的语言单位,是作者千锤百炼,反复推敲而来
【机 构】
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浙江省龙泉市实验小学,浙江,龙泉,323700
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阅读教学中的词语教学是个“软肋”,因为很难出彩,所以在公开课上很多老师竭力回避或“浮光掠影”地处理这个环节.其实,词语是最基本的语言单位,是作者千锤百炼,反复推敲而来的.因此,教师在教学中引导学生正确理解词语、积累词语、运用词语,不仅可以加深对语言文字的理解,而且还可以帮助学生深入地读懂文章,理解文章的主旨,对阅读教学起到推波助澜的作用.为此,笔者做了深刻的思考,对于小学词语教学进行了大胆的实践.
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