【摘 要】
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以124名CET-4层次的大学生为研究对象,通过问卷和访谈的方法探究网络情境下学生的未来时间洞察力与自我调节学习能力的关系.研究发现,受试的自我调节学习能力整体表现尚可,但存在思辨能力较差、情感调控能力较低、合作意愿不足等问题.未来时间洞察力能预测学习者的自我调节学习能力,除了认知调节能力,自我调节能力的其他分项概念与未来时间洞察力都存在相关关系.研究结果加深了对中国外语学习者网络自我调节学习现状的认识,揭示了未来时间洞察力和自我调节学习能力的内部关系.
【机 构】
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浙江树人大学 基础学院,浙江 杭州 317500
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以124名CET-4层次的大学生为研究对象,通过问卷和访谈的方法探究网络情境下学生的未来时间洞察力与自我调节学习能力的关系.研究发现,受试的自我调节学习能力整体表现尚可,但存在思辨能力较差、情感调控能力较低、合作意愿不足等问题.未来时间洞察力能预测学习者的自我调节学习能力,除了认知调节能力,自我调节能力的其他分项概念与未来时间洞察力都存在相关关系.研究结果加深了对中国外语学习者网络自我调节学习现状的认识,揭示了未来时间洞察力和自我调节学习能力的内部关系.
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