【摘 要】
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以经典酯化实验为载体，引入精益安全管理，指导教师从“做一名有感领导”开始，有意识地引导学生运用“打破惯性思维”“自觉自愿”“持续改进”等先进理念关注实验过程中的安全问题；通过设计与精益安全管理相适应的教学环节，培养学生的安全意识和自觉的安全习惯。经教学实践发现，精益安全管理应用于实验教学能够显著提升学生的安全意识，消除实验过程中的安全隐患，能更好地达到实验教学的目的。
【基金项目】
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基于精益安全意识的“制药过程安全与环保”课程思政教学研究（1120083）； 教育部产学合作协同育人项目（202003）； 经典酯化反应的绿色改性研究（SYJK18-17）； 精细有机合成（SDYKC19140）； 专业建设（XJY2019099）
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以经典酯化实验为载体，引入精益安全管理，指导教师从“做一名有感领导”开始，有意识地引导学生运用“打破惯性思维”“自觉自愿”“持续改进”等先进理念关注实验过程中的安全问题；通过设计与精益安全管理相适应的教学环节，培养学生的安全意识和自觉的安全习惯。经教学实践发现，精益安全管理应用于实验教学能够显著提升学生的安全意识，消除实验过程中的安全隐患，能更好地达到实验教学的目的。
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