在当今的高中英语写作教学中,教师普遍采用终结性评价的方式来对学生的写作作品进行判定,即仅通过最终考试成绩对学生的作品区分优劣,或鉴定等级。这样的评价方式忽略了对学生过程中的指导和评价,无法为学生指明进一步提升的方向。在知识迅速更迭的信息化时代,教师要不断进行教育方式革新,改进传统的英语写作教学模式。因此,档案袋评价作为一种较新的教学评价方法,开始受到教师们的关注。档案袋评价法实质上是一种形成性评价
布卢姆教育目标分类研究证明认知过程维度对于教师设计教学、学生建构学习具有一定的理论和实践意义。以安德森和克拉斯沃尔对布卢姆的目标分类修订版研究成果为理论基础，关注历史学习的育人目标、路径及实际，梳理了历史学习评价与认知过程维度之间的关联性，提出基于认知过程维度的历史问题设计应关注“思维素养”“进阶”“发散—聚合”“可质检”四个方面。
阐述一种基于LoRa和NB-IoT通信技术在环境监测中的应用，对系统的功能进行测试，测试结果显示本设计能够满足所提出的需求，精确地监测出环境的温度、湿度、光照强度，降低了硬件终端的功耗。
在塔里木河流域生态输水工程背景下，以塔里木河流域地表水与地下水为研究对象，通过在塔里木河中上游、中游及下游设置固定监测样点，连续开展水域水质监测。结果表明：随着输水时间的延长，水体中pH呈先降低后增加的趋势，COD含量在输水中期和退水初期达到最高值，BOD5和NO2-N含量呈先增加后降低，易沉固体含量则呈持续降低趋势；生态输水期COD、BOD5和TP含量在地下水和地表水间差异不显著，输水结束后差异
侧钻作为一种钻井方法，在钻井过程中经常使用，但往往因为钻具组合不科学、不合理，钻时控制不到位，不注意侧钻细节，使侧钻变得复杂艰难，甚至反复几次侧钻都不成功。针对以上问题进行深入分析及探讨，通过科学合理的钻具组合及对钻时的精准控制、细节的准确把握，使侧钻循序渐进，提高侧钻效率。
2019年9月下旬，上海市金山区发生美国白蛾Hyphantria cunea（Drury）疫情，成为我国长江以南又一新发疫区。坚持科研与生产相结合，对金山区美国白蛾的取食范围、生活史、生活习性等发生规律进行初步调查。结果显示：美国白蛾取食范围新增了落羽杉Taxodium distichum等寄主植物；其生长发育、生活习性等发生规律也较北方地区有较大变化，存在1 a 4代的可能。传播扩散和形成较大生
以服务业企业为研究对象，将数据赋能分为连接能力、智能能力和分析能力三个维度，探讨三个维度对服务业企业转型绩效的影响，并研究外部知识搜索的中介作用和战略一致性的调节作用。研究结果显示：（1）连接能力、智能能力和分析能力均对服务业企业转型绩效有显著的正向影响；（2）外部知识搜索分别在连接能力、智能能力、分析能力与服务业企业转型绩效之间发挥中介作用；（3）战略一致性正向调节外部知识搜索与服务业企业转型绩