【摘 要】
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在体育教学过程中,学生的学习动机是直接影响教学质量的重要心理因素之一.小学生学习体育的动机的形成,是通过教育、引导、培养和在体育活动过程中逐步形成的.因此,体育教师
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在体育教学过程中,学生的学习动机是直接影响教学质量的重要心理因素之一.小学生学习体育的动机的形成,是通过教育、引导、培养和在体育活动过程中逐步形成的.因此,体育教师要善于考察学生的学习动机,探索学生学习动机的形成规律,善于在教育和教学过程中多渠道培养和激发学生的学习动机,这将直接有助于提高体育教学整体效益.
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