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为提高学生对高中生物学核心概念'稳态'的建立和理解,在课堂教学实践中通过细化的教学目标、概念图的建构、健康知识的宣传等手段,引导学生建立科学、清晰的'稳态'概念。
核心概念“稳态”教学设计
【摘 要】
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为提高学生对高中生物学核心概念'稳态'的建立和理解,在课堂教学实践中通过细化的教学目标、概念图的建构、健康知识的宣传等手段,引导学生建立科学、清晰的'稳
【机 构】
：
广东省罗定市罗定中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年2X期
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