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善“说”者必善“写”。对小学生而言，“写”只是把“说”的内容文字化而已。因此，要培养学生“写”的能力，必先从培养学生“说”的能力入手。
以“说”促“写”案例分析
【摘 要】
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善“说”者必善“写”。对小学生而言，“写”只是把“说”的内容文字化而已。因此，要培养学生“写”的能力，必先从培养学生“说”的能力入手。
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区径山镇潘板中心小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学版)
【发表日期】
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2004年10期
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