创建幼儿电子成长档案的实践与探索

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客观全面的评价能帮助教师、家长看到孩子间的个体差异,从而有针对性地调整教育方法,同时能帮助教师提高反思能力,促进师幼共同成长。互联网+飞速发展,利用信息技术构建成长档案有随时记录、随时查看、记录方式多样、过程具有连续性且方便保存等优点。基于此,我们决定开展利用信息技术构建幼儿成长档案的实践与探索。
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对于高校的图书馆来说,用户需求是最关键的,也是促进图书馆进一步发展的动力,所以说图书馆的资源,规章制度,服务设施等都是要建立在用户需求的基础上,以用户需 求为出发点。同时随着时代的发展,信息技术的不断进步,网络逐步走进家家户户,获取信息的方式变得多样化,变得更加丰富,而高效图书馆作为一个高校的核心主体,提供给了学生和老师便利,方便了他们查找资料,获取知识。所以说图书馆只有充分了解了用户的雪球才能更加具体专业的为用户服务,进而有效的提高 高校图书馆的服务水平。
目前我国高校学生在进入大学时,大多数是处在18岁左右,属于生理上的成年人,都相对强健的体魄,但在心理层面,还不够成熟。对于世界的认知、对于个人价值的理解,以及各方面的世界观、价值观等,都还没有发展完全,还没有深刻而清晰的认知。从原来的高中,一下子进入到了一个更加宽松、更加多元化的新环境中,很多高校学生却开始出现一系列的心理问题。本文着重针对目前高校学生在情感上存在的各种与心理状态息息相关的问题进行了分析,探讨了情感教育在高校教育体系中的必要性以及可行性,并围绕高校情感教育提出了几点建议与对策。
高校是为国家培养优秀人才的基地,是大学生开展学习和生活的重要场所,随着我国依法治国战略的持续深入推进,高校也应当紧密跟随党和国家的领导,将依法治国战略和依法治校相联系,加强高校法治教育的力度,创新法治教育形式,提升法治教育的有效性。从而借助法治教育的开展加强大学生群体的法律意识,提升思政觉悟与行为素养,强化对大学生主人翁意识的灌输与培育,从而为高校大学生群体的终身发展打好基础。本文通过探讨新时期背景下高校法治教育的问题和策略,为相关工作的开展提供参考。
实践教学是高等职业教育的重要特征之一。集中实践教学中的专题设计是综合性应用实践重要的环节,它能帮助学生全面理解和切实体验实践中的空间设计工作内容、流程、要点。娄底职业技术学院环境艺术设计专业在现代学徒制背景下,采用专题设计和跟岗实习同时并行的运行的模式,采取了课程置换的对策,更好地提高了学生适应社会的能 力和人才培养质量。
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基于前期调查发现,我区留守儿童心理弹性处于中等水平,在年龄、监护类型、留守时间、学校类型、联系频率上均存在差异,心理弹性的发展受到内、外部多方面因素的影响。个体、家庭、学校及社会应通力合作,采取积极的干预策略,从而提升留守儿童的心理弹性,守护他们的身心健康。
随着社会信息化程度的不断提高,以及信息技术的不断发展,我国教育事业发生了很大的变化。在 “互联网+教育”背景下,学生们获取信息的方式发生了很大的变化,大力推进信息技术和教育教学融合是深化高校教学变革,提高人才培育质量的强心剂。本文以《前厅客房管理实务》课程为载体,从基于超星泛雅平台的课程教学现状出发,构 建SPOC混合教学模式。
高校以培养高质量的人才为目标,本文中以促进学生“个性成 长”为基础,以引导学生“全面发展”为目标,以社会人才需求状况为依据的荣誉学位体系的理论出发,明确了以综合素质能力培养是荣誉学位体系的建设核心。荣誉学位体系的价值体现是建设一个学生成长信息轨迹资源、学生学业引导多路径、服务学生成长精准化等特点在内的多维度服务平台,从多维度的视角来保障学生成长成才的质量。
实现高校实践育人工作项目品牌化,形成鲜明的学生工作特色,是现今高校学生管理工作的创新探索,也是高校育人工作实现系统化、科学化、人性化、精细化、高效化的必由之路。本文基于校园实践育人的视角出发,以泉州职业技术大学“百名学生助理培养计划”这一校园实践育人项目的品牌化建设实践为例,结合项目推进实际探寻高校品牌项目建设的途径,为高校做好学生管理工作,建设高校实践育人品牌项目的实践提供借鉴。
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