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进入六年级,学生已经有了很长时间的写作经历,但在所学知识的积累和运用上还存在着很大的问题。作文普遍存在着语言陈旧、逻辑不清、结构不明、思想浅薄、视角单一的特点。这些问题是相互决定的,需要从根本上寻求新的写作方法、建立新的写作体系来综合提升学生的作文写作能力。
有道作文,无难可阻——小学作文教学方法新探
【摘 要】
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进入六年级,学生已经有了很长时间的写作经历,但在所学知识的积累和运用上还存在着很大的问题。作文普遍存在着语言陈旧、逻辑不清、结构不明、思想浅薄、视角单一的特点。这
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区金河镇九年制学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2020年24期
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