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培养学生在历史教学中的主体地位,鼓励他们主动参与、交流合作、大胆质疑、探究发现,我在这一方面做了小小的探索,就是让学生融进历史,扮演一定的角色,引导他们走进历史,参与历史进程。
走进历史,参与进程——初中历史教学中学生的角色参与例举
【摘 要】
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培养学生在历史教学中的主体地位,鼓励他们主动参与、交流合作、大胆质疑、探究发现,我在这一方面做了小小的探索,就是让学生融进历史,扮演一定的角色,引导他们走进历史,参与
【机 构】
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江苏省兴化市唐刘学校
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2012年3期
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