【摘 要】
：
信息时代,学生课外阅读呈现出碎片化、无序化等特点,不利于培养学生开阔、复杂的思维方式。因此回归真实的阅读,即整本书的阅读,是教育专家和语文教师的共识。然而很多教师在实际教学中未能有效地设计、落实这个阅读要求。笔者通过名著教学实践,摸索出任务驱动式的阅读教学策略,即在整本书阅读的基础上,引导学生从文学言语层面、文学形象层面、文学意蕴层面,探索作品的内涵和艺术特色,从而有效地帮助学生拓宽对名著认知的深
论文部分内容阅读
信息时代,学生课外阅读呈现出碎片化、无序化等特点,不利于培养学生开阔、复杂的思维方式。因此回归真实的阅读,即整本书的阅读,是教育专家和语文教师的共识。然而很多教师在实际教学中未能有效地设计、落实这个阅读要求。笔者通过名著教学实践,摸索出任务驱动式的阅读教学策略,即在整本书阅读的基础上,引导学生从文学言语层面、文学形象层面、文学意蕴层面,探索作品的内涵和艺术特色,从而有效地帮助学生拓宽对名著认知的深度和广度。
其他文献
为了提高人们的生活水平,建筑业提出了新的要求,传统的建设技术不能适应现代社会发展的要求,建设产业技术的创新研究势在必行。作为一种新的现代技术,BIM技术在建筑技术的实施中起着重要的作用。为了大大提高建设效率,保证建设的最终影响,在建设过程中主要解决BIM技术的特定应用价值,以建筑业的创新和稳定发展为指导。
初中英语低年级主要以对话式文本及非连续性文本进行的教学活动,在教学活动中,学生主要通过听、说、读等形式接触、感知、理解和学习语言。本文探讨通过教学设计的层面如何渗透英语核心素养的培养,促使学生全面而个性化的发展。
车载相控阵雷达是我国重要的军事装备。阵列天线作为其核心组成部分,其优质构型的设计对于实现高性能、轻量化、低复杂度馈电系统的雷达系统起着至关重要的作用。非均匀阵列（例如:稀布阵、稀疏阵）作为一种有效的阵列天线布局形式,有助于阵列天线的轻量化和性能提升设计。在非均匀阵列天线布局优化设计中,阵列布局形式的变化会造成阵列单元之间互耦效应的变化,导致常规弱耦合阵列天线布局设计的优化方法无法保证其性能的精准设
近年来,随着经济和科学技术的发展,汽车数量急剧增多。毫米波雷达作为重要传感器,可以辅助驾驶人员感知周围环节,给驾驶操作提供决策依据。但是汽车毫米波雷达阵元数目少、天线孔径小,也就导致其角度分辨率较差,难以分辨两个到达角（Direction of Arrival,DOA）相近的目标,从而限制了毫米波雷达的应用。本文从阵列布置和估计算法两个方面着手提升毫米波雷达的角度测量的关键参数:估计精度和分辨率。
一、教学目标一是回顾名著,了解作者;二是整体感知《西游记》的故事内容,激发学生阅读《西游记》的兴趣,并拓展同类文本,迁移运用解决问题。二、教学重、难点整体感知《西游记》的故事内容,厘清故事脉络。三、教学设计1.激趣导入,温故知新首先带领学生了解《西游记》的作者（吴承恩）:吴承恩一生坎坷,中年后,他开始将唐僧西游故事结合唐人传奇、佛道经典、民间故事、淮安地方掌故等创作成百回本小说《西游记》。
阵列天线方向图的优化问题一直是阵列天线研究领域的关键问题,而相比于周期阵列,非周期阵列在实际应用中具有阵元数目少,成本低,自由度高等显著的优势。从阵列天线方向图的公式可知,阵列方向图主要取决于阵元空间位置分布和阵元激励。所以,优化阵列方向图的思路可以分为两个方面:一是通过优化阵元的空间位置排布,称之为布阵优化,二是通过调整每个阵元的激励值来优化方向图,称之为波束优化。本文的主要内容,就是研究非周期
随着信息技术的不断创新和提高,在电子行业,制作领域等方面被广泛运用。信息技术在建筑行业中的运用处于初期,随着建筑领域的不断发展,人们对建筑质量的关注度越来越高,耗能低的环保理念应运而生,并被人们所接受。为了将这种理念运用到实践中,必须应用新型的技术手段,建筑领域的创新之一就是BIM技术的应用,其可以推动建筑工程施工发展的信息化。
双目视觉是模拟人类视觉原理,使用计算机被动感知距离的方法。从两个或者多个点观察一个物体,获取在不同视角下的图像,根据图像之间像素的匹配关系,通过三角测量原理计算出像素之间的偏移来获取物体的三维信息。双目视觉广泛应用在机器人导航,精密工业测量、物体识别、虚拟现实、场景重建等领域。本文提出了一种利用双目相机对运动目标进行追踪并进行测速的算法。通过基于高斯混合模型的背景消去法分离前景背景,并提取出运动物
整本书阅读过程指导策略,即"读前指导""读中指导"和"读后指导",对于激发学生阅读兴趣,提高阅读效率,具有重要意义。教师要科学激趣引导,有效调控过程,积极搭建交流平台,让学生深度走进文本,读透文本,真正享受阅读的快乐。
《西游记》是统编版语文七年级上册教材推荐的名著,"名著导读"部分将其定位于精读与跳读。鉴于《西游记》的文学价值与文学地位,要求学生精读;鉴于整本书阅读所需的时间和精力,部分内容应跳读。作为《西游记》主要人物的孙悟空,其成长历程带给师生无穷的思考。因此,基于《西游记》整本书阅读,师生从五个成长阶段对孙悟空的"炼"成过程进行探究,有利于学生素养的提高。