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摘要：随着新课改的不断发展和推进，教师在进行体育教学中会更加偏向提高与培养和提高小学生对学习体育与健康的兴趣这方面的教学，为了让学生感受到学习体育知识带来的乐趣，教师在教学时积极对激发学生兴趣的教学方式进行了探究和分析，想要通过这样的教学方式激发学生对体育与健康学习的兴趣，并且通过这样的方式让体育教学活动能够顺利的进行，学生能够积极主动的参与体育活动。从而提高学生的体育综合素养。
关键词：小学;体育与健康;兴趣教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：教师在教学时需要遵循新课标对体育教学提出的要求，因此，教师就需要根据每个学生的实际情况来调整教学方式，进而让每个学生都能进行足量的运动，让学生进行锻炼的同时感受到运动的快乐。处在小学阶段的学生天性就比较爱玩、好动，喜欢新鲜的事物，因此，教师在开展教学时要保证教学内容要足够有新意，利用新鲜的事物吸引学生的兴趣，激发学生的运动兴趣，从而在教学中实现“健康第一”的课程目标。
一、培养学生对体育与健康课程的兴趣
（1）实行教学内容多样化
实行教学内容多样化才符合小学生好动且爱玩的天性和心理，在课堂教学时教师至少要准备三个教学项目，每一个项目都要把控好时间不能过长也不能太短，否则教学效果都会不理想。对同一个内容进行教学时也要从不同的角度进行分析。例如，在跑步项目教学时，教师可以通过往返跑、障碍跑等形式来丰富教学内容。
（2）实行教学内容游戏化
小学低段的体育与健康内容都相对比较简单，教师可以通过游戏的方式开展教学，让学生在玩游戏的过程中掌握体育知识和技能。如，在让学生练习队列队形时，教师就要可以组织学生玩推火车的游戏，从而提高学生对体育学习的积极主动性。
（3）实行教学内容循环化
反复学习同一教学内容更有利于学生牢固掌握相应的动作技巧，但是也会让学生对知识产生抵触和厌烦心理。教师可以对多个内容进行循环讲解，每節课在讲解新知识时从不同的角度渗透一点旧知识，这样学生更容易接受，进而有效的提高了学生的学习效率。
二、激发学生对体育与健康课程兴趣的策略
（1）运用竞技类比赛提升年级小学生学习体育与健康课堂的兴趣
处在低段的小学生都具备很强的好胜心，恰好体育与健康课程本身也带有竞技性，教师就可以利用学生的好胜心将比赛加入体育教学中，这样能够让学生更喜欢学习体育知识并能从体育知识中感到快乐。例如：在对学生讲解体育与健康全一册中第五章“跳绳”这节知识时，教师就可以将“跳绳比赛”引入教学中，首先让学生对跳绳的基本动作进行了解，并运用并脚跳、双人跳或者跳大绳游戏来激发学生对跳绳的学习兴趣，而且通过跳绳游戏能够锻炼学生的身体灵活性和协调性，增强学生的下肢力量和弹跳能力。开展跳绳比赛时，可以让几位同学同时进行跳绳，谁在规定的时间内跳的数量最多动作最规范，谁就能成为胜利者，这很容易就能激法学生的好胜心，学生就会积极主动的学习有关跳绳的知识和技巧。跳绳这项体育运动，会消耗较大的精力，因此，有些学生会感觉到这项运动太累了而不愿意参加活动，所以教师就需要运用竞技比赛的方式来调动学生的主动性和积极性，学生为了比其他学生跳的好会付出更多的时间去练习。这个过程中不仅提高了学生对体育与健康课程的学习兴趣，而且还有效的提高学生的身体素质。
（2）运用多媒体技术提高对体育与健康课的学习兴趣
目前的教学中，多媒体技术已经被运用到教学中，因此，教师可以运用朵多媒体技术来提高学生对体育与健康课程的兴趣，这不仅可以能够让学生学习正确的走路和站定姿势而且能够让学生对体育课堂教学产生兴趣。例如：教师在教导学生学习“立正、稍息、看齐”这些动作时，为了学生有更积极和热情的态度学习该知识，教师可以利用多媒体给学生播放“国庆阅兵”，让学生认真观看中国军人的标准动作，借此也能很好的培养学生的爱国热情。之后教师可以利用多媒体技术对这些动作进行慢放和分解，进而让学生看的更加仔细，从而牢固的掌握每一个动作的基本要领。如，立正时脚跟要自然靠拢，两脚尖要向外分开60度，双眼目视前方，同时抬头、挺胸、收腹;稍息时左脚快速向左前方平移，平移至与肩同宽，双手放于背后，右手握住左手手腕，同样要收腹、挺胸目视前方。看似简单的动作，但想要做到标准还是非常难的，因此，运用多媒体技术开展体育与健康课程，能在一定程度上减轻学生的学习压力，让学生对体育与健康课程的有更浓厚的兴趣。
三、总结
总而言之，现在小学体育与健康课程受到教育者和家长越来越多的关注，教师在教学时也更加重视体育与健康课程，为了更有效的提高学生的身体素质，教师在不断的对教学方式进行探索，以此来激发学生学习体育与健康知识的兴趣，充分发挥学生的主体性与积极性，让学生体会到学习体育知识的乐趣，进而能够积极主动的进行体育锻炼。
参考文献
[1]陈毅. 如何让学生体验体育与健康课的乐趣[J]. 读写算，2019（24）：158.
[2]米秋晨. 解读如何激发小学低年级学生对体育与健康课的学习兴趣[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2020：2.
关键词：小学;体育与健康;兴趣教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：教师在教学时需要遵循新课标对体育教学提出的要求，因此，教师就需要根据每个学生的实际情况来调整教学方式，进而让每个学生都能进行足量的运动，让学生进行锻炼的同时感受到运动的快乐。处在小学阶段的学生天性就比较爱玩、好动，喜欢新鲜的事物，因此，教师在开展教学时要保证教学内容要足够有新意，利用新鲜的事物吸引学生的兴趣，激发学生的运动兴趣，从而在教学中实现“健康第一”的课程目标。
一、培养学生对体育与健康课程的兴趣
（1）实行教学内容多样化
实行教学内容多样化才符合小学生好动且爱玩的天性和心理，在课堂教学时教师至少要准备三个教学项目，每一个项目都要把控好时间不能过长也不能太短，否则教学效果都会不理想。对同一个内容进行教学时也要从不同的角度进行分析。例如，在跑步项目教学时，教师可以通过往返跑、障碍跑等形式来丰富教学内容。
（2）实行教学内容游戏化
小学低段的体育与健康内容都相对比较简单，教师可以通过游戏的方式开展教学，让学生在玩游戏的过程中掌握体育知识和技能。如，在让学生练习队列队形时，教师就要可以组织学生玩推火车的游戏，从而提高学生对体育学习的积极主动性。
（3）实行教学内容循环化
反复学习同一教学内容更有利于学生牢固掌握相应的动作技巧，但是也会让学生对知识产生抵触和厌烦心理。教师可以对多个内容进行循环讲解，每節课在讲解新知识时从不同的角度渗透一点旧知识，这样学生更容易接受，进而有效的提高了学生的学习效率。
二、激发学生对体育与健康课程兴趣的策略
（1）运用竞技类比赛提升年级小学生学习体育与健康课堂的兴趣
处在低段的小学生都具备很强的好胜心，恰好体育与健康课程本身也带有竞技性，教师就可以利用学生的好胜心将比赛加入体育教学中，这样能够让学生更喜欢学习体育知识并能从体育知识中感到快乐。例如：在对学生讲解体育与健康全一册中第五章“跳绳”这节知识时，教师就可以将“跳绳比赛”引入教学中，首先让学生对跳绳的基本动作进行了解，并运用并脚跳、双人跳或者跳大绳游戏来激发学生对跳绳的学习兴趣，而且通过跳绳游戏能够锻炼学生的身体灵活性和协调性，增强学生的下肢力量和弹跳能力。开展跳绳比赛时，可以让几位同学同时进行跳绳，谁在规定的时间内跳的数量最多动作最规范，谁就能成为胜利者，这很容易就能激法学生的好胜心，学生就会积极主动的学习有关跳绳的知识和技巧。跳绳这项体育运动，会消耗较大的精力，因此，有些学生会感觉到这项运动太累了而不愿意参加活动，所以教师就需要运用竞技比赛的方式来调动学生的主动性和积极性，学生为了比其他学生跳的好会付出更多的时间去练习。这个过程中不仅提高了学生对体育与健康课程的学习兴趣，而且还有效的提高学生的身体素质。
（2）运用多媒体技术提高对体育与健康课的学习兴趣
目前的教学中，多媒体技术已经被运用到教学中，因此，教师可以运用朵多媒体技术来提高学生对体育与健康课程的兴趣，这不仅可以能够让学生学习正确的走路和站定姿势而且能够让学生对体育课堂教学产生兴趣。例如：教师在教导学生学习“立正、稍息、看齐”这些动作时，为了学生有更积极和热情的态度学习该知识，教师可以利用多媒体给学生播放“国庆阅兵”，让学生认真观看中国军人的标准动作，借此也能很好的培养学生的爱国热情。之后教师可以利用多媒体技术对这些动作进行慢放和分解，进而让学生看的更加仔细，从而牢固的掌握每一个动作的基本要领。如，立正时脚跟要自然靠拢，两脚尖要向外分开60度，双眼目视前方，同时抬头、挺胸、收腹;稍息时左脚快速向左前方平移，平移至与肩同宽，双手放于背后，右手握住左手手腕，同样要收腹、挺胸目视前方。看似简单的动作，但想要做到标准还是非常难的，因此，运用多媒体技术开展体育与健康课程，能在一定程度上减轻学生的学习压力，让学生对体育与健康课程的有更浓厚的兴趣。
三、总结
总而言之，现在小学体育与健康课程受到教育者和家长越来越多的关注，教师在教学时也更加重视体育与健康课程，为了更有效的提高学生的身体素质，教师在不断的对教学方式进行探索，以此来激发学生学习体育与健康知识的兴趣，充分发挥学生的主体性与积极性，让学生体会到学习体育知识的乐趣，进而能够积极主动的进行体育锻炼。
参考文献
[1]陈毅. 如何让学生体验体育与健康课的乐趣[J]. 读写算，2019（24）：158.
[2]米秋晨. 解读如何激发小学低年级学生对体育与健康课的学习兴趣[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2020：2.