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【摘要】随着现如今教育的不断发展，教育理念也在不断的转变，教师不再仅仅重视学生的主科学习，对于学生的音乐，美术，体育等副科学习的教学也在不断的提起重视。这是因为现如今的教育更加提倡学生的全面发展，仅仅让学生学习主科学习是达不到这一目的的。音乐，美术等副科的教学能够更好的提高学生的艺术修养也对他们的德育教育有一定的意义。本文就主要针对着小学音乐教学进行展开探究。
【关键词】音乐游戏 音乐教学 教学策略
【正文】游戏的融入能够使得音乐教学更加生动形象，同时也能很好的活跃课堂气氛。，一些积极的游戏不仅有利于激发学生的学习兴趣，也能够对于学生音乐素质的提高具有帮助。小学阶段的学生对于生活的许多知识同样是来源于游戏，而且游戏的开展能够有利于学生身心愉悦，使他们能够更加健康的成长。同时这些积极健康的游戏也在丰富着课堂教学内容，让学生能够不断地丰富自身的眼界了解更多的音乐知识。
一、小学音乐教学
小学教育不断提倡进行素质教育，学校和教师对音乐教学提起了高度的重视。音乐教师在课堂上也不断的采用新的教学方法，以提高学生的音乐学习兴趣和学生的音乐素养。但是不可避免的是现如今的小学音乐教学依然还存在着许多的问题。比如绝大多数的音乐课堂依然采用着传统的讲授法，这种方法对于英语，语文这类学科比较管用，对于音乐等艺术类的学科并没有非常大的意义。再有就是教材内容不够生动形象，不能够更好地吸引学生的學习兴趣。存在的这些问题使得学校和教师都在不断的进行音乐教学的探索。
二、音乐游戏在小学音乐教学中的实施
2.1与节奏有关的游戏
在音乐教学过程中学生，对于节奏的掌握是非常重要的，良好的节奏有利于学生更好的学习着首歌曲，这也使得在现如今的音乐教学过程中，教师在不断的采取各种措施去培养学生的节奏。教师在课堂上可以选择一些与节奏有关的游戏，这些与节奏有关的游戏可以锻炼学生的反应能力，同时也能够培养学生的音乐感知能力，这都对于学生音乐素质以及音乐能力的提高具有积极的意义。
例如：教师在进行五年级下册两岸一家人这篇音乐课文的教学时，教师可以通过一些与节奏有关的游戏来让学生对这首歌的节奏进行一定的熟悉，这样也有利于教师在课堂上更好地开展教学。同时由于节奏的学习是通过游戏的方式来进行的，这就能更好地激发学生的学习兴趣，从而实现快乐学习的目的。所以说教师在音乐课堂上进行一些音乐游戏是非常有必要的。
2.2唱歌接龙游戏
在以往的音乐课堂上，教师总是习惯让学生以大合唱的方式来学习唱歌，实际上这种大合唱的方式总会让一些不愿意张嘴的学生得到机会来逃避唱歌，这从而也就影响了每个学生音乐学习的效果。为了能够更好的改变这一状态，教师在课堂上可以采用唱歌接龙的游戏，让每个学生都能够张嘴唱歌，这不仅仅是提供给每个学生唱歌的机会，也是在增强学生对歌词的记忆能力。而且这种游戏的氛围有利于带动学生，让学生在课堂上的积极性以及主动性都能够更高。当然，教师需要注意的是每个学生歌词的分部教师应该做一个较详细的安排，避免学生因为自身能力的高与低而对学习的内容产生反感的心理。
例如：教师在进行我仰望五星红旗这篇音乐课文的教学时，在进行完基本的教学内容以后，教师可以通过歌词接龙这个游戏让学生对这首歌更好地进行熟悉。同时这种歌词接龙的方式也给每个学生充分展示的机会，既有利于树立学生的信心，也有利于学生更多的参与到课堂教学中来，这对于激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动的学习来说具有积极的意义。
2.3营造音乐游戏的情境
教师在音乐课堂上采取一些音乐游戏来进行教学的时候，应该注重营造与音乐游戏有关的情境。这是因为良好的情境能够将学生带入到音乐游戏中，让他们在游戏的过程中更加积极主动的参与。同时这些情境的营造，也让学生受到了音乐歌曲的熏陶，这对于他们的音乐素养的提高就有一定的意义。这不仅有利于学生对音乐课有更多的兴趣，也有利于他们在情境的过程中得到更多的体会与感悟，从而对于他们自身思想的提升也具有一定的意义。
三、音乐游戏的融入具有那些意义
3.1提高学生音乐学习兴趣
在以往的音乐课堂上，教师总是习惯于将一些演唱的技巧教给学生，然后让学生自主进行演唱，这自然而然会让学生感觉到整个课堂的枯燥无聊。而现如今游戏的加入，让学生在音乐课堂上感受到了更多的兴趣，从而也就有利于培养学生的音乐素养，让他们在长久的过程中慢慢的喜爱上音乐。而且音乐游戏的加入也使得课堂教学内容得到丰富，教师讲课不再仅仅局限于课本和唱歌，更加注重让学生在课堂上体会优美的音乐，使它们感受到音乐所传递的情感，这也能够更好的提高学生的音乐素养。
3.2促进音乐教学的发展
以往的音乐教学，教师以及学生对它的重视程度都不够，教师在课堂上不会采取过多的措施去激发学生的学习兴趣，学生也不会积极主动的参与到课堂中来，这都影响了整个音乐课堂的质量以及效果。而现如今，教师注意将音乐游戏融入其中，这就意味着教师自身的教学理念在不断的转变，从而也就有利于带动学生学习的观念转变，长此以往音乐课堂的教学效果一定能够更好，从而对于音乐教学的进一步发展来说具有积极的意义。
【结束语】音乐教学的不断进步，不断创新是有利于学生在音乐课堂上学习到更多的音乐知识，从而能够更好的培养他们的艺术修养，让他们能够真正的成为德智体美全面发展的人才。除此之外，音乐教学也能够为学生今后的人生提供不同的发展道路，许多学生是具有音乐的天赋，但是由于在教学的过程中没有被充分的挖掘出来，使他的天赋被埋没，现如今既然音乐教学在不断的转变，这就有利于更多有音乐天赋的学生成才，这样能够更好的达到现如今的教育目的。
【参考文献】
[1]侯羊春. 小学音乐教师掌握钢琴即兴伴奏的重要性[J]. 戏剧之家，2021（27）：101-102.
[2]陈丽霞. 音乐与阅读融合探究学生多元学习能力培养[J]. 戏剧之家，2021（27）：107-108.
【关键词】音乐游戏 音乐教学 教学策略
【正文】游戏的融入能够使得音乐教学更加生动形象，同时也能很好的活跃课堂气氛。，一些积极的游戏不仅有利于激发学生的学习兴趣，也能够对于学生音乐素质的提高具有帮助。小学阶段的学生对于生活的许多知识同样是来源于游戏，而且游戏的开展能够有利于学生身心愉悦，使他们能够更加健康的成长。同时这些积极健康的游戏也在丰富着课堂教学内容，让学生能够不断地丰富自身的眼界了解更多的音乐知识。
一、小学音乐教学
小学教育不断提倡进行素质教育，学校和教师对音乐教学提起了高度的重视。音乐教师在课堂上也不断的采用新的教学方法，以提高学生的音乐学习兴趣和学生的音乐素养。但是不可避免的是现如今的小学音乐教学依然还存在着许多的问题。比如绝大多数的音乐课堂依然采用着传统的讲授法，这种方法对于英语，语文这类学科比较管用，对于音乐等艺术类的学科并没有非常大的意义。再有就是教材内容不够生动形象，不能够更好地吸引学生的學习兴趣。存在的这些问题使得学校和教师都在不断的进行音乐教学的探索。
二、音乐游戏在小学音乐教学中的实施
2.1与节奏有关的游戏
在音乐教学过程中学生，对于节奏的掌握是非常重要的，良好的节奏有利于学生更好的学习着首歌曲，这也使得在现如今的音乐教学过程中，教师在不断的采取各种措施去培养学生的节奏。教师在课堂上可以选择一些与节奏有关的游戏，这些与节奏有关的游戏可以锻炼学生的反应能力，同时也能够培养学生的音乐感知能力，这都对于学生音乐素质以及音乐能力的提高具有积极的意义。
例如：教师在进行五年级下册两岸一家人这篇音乐课文的教学时，教师可以通过一些与节奏有关的游戏来让学生对这首歌的节奏进行一定的熟悉，这样也有利于教师在课堂上更好地开展教学。同时由于节奏的学习是通过游戏的方式来进行的，这就能更好地激发学生的学习兴趣，从而实现快乐学习的目的。所以说教师在音乐课堂上进行一些音乐游戏是非常有必要的。
2.2唱歌接龙游戏
在以往的音乐课堂上，教师总是习惯让学生以大合唱的方式来学习唱歌，实际上这种大合唱的方式总会让一些不愿意张嘴的学生得到机会来逃避唱歌，这从而也就影响了每个学生音乐学习的效果。为了能够更好的改变这一状态，教师在课堂上可以采用唱歌接龙的游戏，让每个学生都能够张嘴唱歌，这不仅仅是提供给每个学生唱歌的机会，也是在增强学生对歌词的记忆能力。而且这种游戏的氛围有利于带动学生，让学生在课堂上的积极性以及主动性都能够更高。当然，教师需要注意的是每个学生歌词的分部教师应该做一个较详细的安排，避免学生因为自身能力的高与低而对学习的内容产生反感的心理。
例如：教师在进行我仰望五星红旗这篇音乐课文的教学时，在进行完基本的教学内容以后，教师可以通过歌词接龙这个游戏让学生对这首歌更好地进行熟悉。同时这种歌词接龙的方式也给每个学生充分展示的机会，既有利于树立学生的信心，也有利于学生更多的参与到课堂教学中来，这对于激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动的学习来说具有积极的意义。
2.3营造音乐游戏的情境
教师在音乐课堂上采取一些音乐游戏来进行教学的时候，应该注重营造与音乐游戏有关的情境。这是因为良好的情境能够将学生带入到音乐游戏中，让他们在游戏的过程中更加积极主动的参与。同时这些情境的营造，也让学生受到了音乐歌曲的熏陶，这对于他们的音乐素养的提高就有一定的意义。这不仅有利于学生对音乐课有更多的兴趣，也有利于他们在情境的过程中得到更多的体会与感悟，从而对于他们自身思想的提升也具有一定的意义。
三、音乐游戏的融入具有那些意义
3.1提高学生音乐学习兴趣
在以往的音乐课堂上，教师总是习惯于将一些演唱的技巧教给学生，然后让学生自主进行演唱，这自然而然会让学生感觉到整个课堂的枯燥无聊。而现如今游戏的加入，让学生在音乐课堂上感受到了更多的兴趣，从而也就有利于培养学生的音乐素养，让他们在长久的过程中慢慢的喜爱上音乐。而且音乐游戏的加入也使得课堂教学内容得到丰富，教师讲课不再仅仅局限于课本和唱歌，更加注重让学生在课堂上体会优美的音乐，使它们感受到音乐所传递的情感，这也能够更好的提高学生的音乐素养。
3.2促进音乐教学的发展
以往的音乐教学，教师以及学生对它的重视程度都不够，教师在课堂上不会采取过多的措施去激发学生的学习兴趣，学生也不会积极主动的参与到课堂中来，这都影响了整个音乐课堂的质量以及效果。而现如今，教师注意将音乐游戏融入其中，这就意味着教师自身的教学理念在不断的转变，从而也就有利于带动学生学习的观念转变，长此以往音乐课堂的教学效果一定能够更好，从而对于音乐教学的进一步发展来说具有积极的意义。
【结束语】音乐教学的不断进步，不断创新是有利于学生在音乐课堂上学习到更多的音乐知识，从而能够更好的培养他们的艺术修养，让他们能够真正的成为德智体美全面发展的人才。除此之外，音乐教学也能够为学生今后的人生提供不同的发展道路，许多学生是具有音乐的天赋，但是由于在教学的过程中没有被充分的挖掘出来，使他的天赋被埋没，现如今既然音乐教学在不断的转变，这就有利于更多有音乐天赋的学生成才，这样能够更好的达到现如今的教育目的。
【参考文献】
[1]侯羊春. 小学音乐教师掌握钢琴即兴伴奏的重要性[J]. 戏剧之家，2021（27）：101-102.
[2]陈丽霞. 音乐与阅读融合探究学生多元学习能力培养[J]. 戏剧之家，2021（27）：107-108.