【摘 要】
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课堂教学评价在教育体系中占有的地位是举足轻重的，科学、有效的评价方式有助于推动教学改革，实现学生的全面发展。但从现阶段的课堂教学来看，教师在进行教学评价时存在着一定的
【机 构】
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云南师范大学,云南 昆明;云南师范大学,云南 昆明
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课堂教学评价在教育体系中占有的地位是举足轻重的，科学、有效的评价方式有助于推动教学改革，实现学生的全面发展。但从现阶段的课堂教学来看，教师在进行教学评价时存在着一定的缺陷，如评价标准缺少完善性、评价理念与素质教育相违背、评价方式单一、评价目的模糊等，这样非但无法获得良好的评价成效，促进教学质量的提升，还会阻碍学生的发展，难以实现发展学生综合素养的既定目标。基于此，本文对课堂教学评价现状进行浅显的分析，并提出可行性的创新策略。
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