【摘 要】
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英国的自由主义、国内共和主义两大传统以及新起的社群主义对公民应用社交媒体进行社会参与都有很大影响,公民应用社交媒体参与的领域主要是政治和道德领域,影响公民参与的因
【机 构】
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英国约克大学教育系,英国约克大学教育与社会正义研究中心,
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英国的自由主义、国内共和主义两大传统以及新起的社群主义对公民应用社交媒体进行社会参与都有很大影响,公民应用社交媒体参与的领域主要是政治和道德领域,影响公民参与的因素有繁荣的现代化、公共机构、社会资本、志愿主义以及参与地点。尽管社交媒体的教育潜能在英国已被广泛认可,但教师却因保守主义的态度或担心被学生网络欺凌而持排斥态度。要想在公民参与、教育和社交媒体之间建立一种良性循环,首先就要制定合适的政策来确定公民参与的弹性边界;其次是发展可培养学生认知技巧和行动技能的教学法;再次是开展高质量的、专业化的教师培训;最后是加强应用社交媒体促进年轻人公民参与的研究。为进一步开发公民参与、教育和社交媒体之间关系的潜力,今后的努力重点应放在公民参与目的、地点和实践的相关问题上。
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