【摘 要】
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听说课作为英语教学中非常重要的课型,备受教师关注。教师如何结合教育的目标科学有序地开展教学指导,成为值得深入思考和探讨的问题。在教学实践中我们可以发现,现阶段初中英语听说课程的开展情况并不是非常理想,初中英语听说课程在教师素养、教学模式、教学策略、课后探讨等方面,都存在一定问题。基于此,笔者将结合初中英语听说课程教学中存在的问题分析,具体探讨解决这些问题的有效策略,以供参考。
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<正>听说课作为英语教学中非常重要的课型,备受教师关注。教师如何结合教育的目标科学有序地开展教学指导,成为值得深入思考和探讨的问题。在教学实践中我们可以发现,现阶段初中英语听说课程的开展情况并不是非常理想,初中英语听说课程在教师素养、教学模式、教学策略、课后探讨等方面,都存在一定问题。基于此,笔者将结合初中英语听说课程教学中存在的问题分析,具体探讨解决这些问题的有效策略,以供参考。
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