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摘 要：物理学科是一切学科发展的基础，对于我国学生综合能力的培养具有至关重要的作用，能够有效培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够全面发展。目前我国主要提倡的教学目标就是创新教育，旨在培养学生的创新精神，而物理学科正是培养创新精神的主要途径，尤其是物理实验，作为物理学科的重要内容，在实践中可以不断地开发学生的思维能力和创新能力，目前也受到了学校和教师的广泛认可。本文这主要阐述了创新教育理念的重要性，并探讨了高中物理实验教学对于培养学生创新能力的重要意义，希望能够不断地提升创新理念，培养学生的创新精神，从而使学生得到全面的发展，综合素质也得到有效提升，逐渐成为对社会和国家有益的创新型人才，并且实现素质教育的主要目标。
关键词：高中物理;实验创新;理论;实践
随着科技社会的快速发展，创新能力在我国教育中国的地位越来越重要，对于每一个的成长发展也都具有非常重要的意义。高中时期是学生创新能力发展的最为突出的时期，在这一阶段，学生必须拥有足够的创新能力，才能够在学习上不断进步和发展，所以对于创新能力的培养，一定要高度重视高中时期的培养。但是，目前我国对于学生创新能力的培养还存在着一定的问题，还存在着一部分学校和教师依旧采用传统的教学思想，没有及时对学生的学习思维进行发散，实践能力也还比较缺乏。针对这种情况，我国与教育有关的部门必须要不断进行创新，改变传统的教学方法，实现与时俱进。
物理学科是一门综合能力比较强的学科，不仅与自然现象有关，还考研学生的数学能力，同时物理又属于实验学科，是一门实践能力很强的学科，所以对于培养学生的创新实践能力具有十分重要的作用。在对学生进行物理教学的过程中，一定要严格的遵守物理本身的意义，充分的利用实验教学手段培养学生的创新实踐能力，提高学生的创新意识，使学生的综合能力得到有效的提升，这同时也是物理教学的主要目标之一。所以，教师要高度重视高中物理实验创新教育，在教学的过程中，不断提高学生的创新精神。
一、 物理实验对培养学生创新能力的意义
实验教学是一种非常有利于促进学生的学习及创新能力培养的教学形式。在实验教学中主要提倡的就是让学生能够学会主动去探索、发现知识，从而提升学生的探索能力和研究能力。并且在实验教学中学生占教学的主要地位，学生必须要自己积极主动的搜集相关的资料，才能够对于所要学习的知识进行进一步的了解。同时实验教学能够有效地帮助学生复习巩固重要的知识。此外，学生在进行物理实验的过程中，还需要和他人之间进行交流讨论，积极地与他人之间进行合作交流。所以实验教学可以有效促进学生学习及培养学生创新能力，在我国的创新教育中占有十分重要的地位。因此，所有的实验教学活动都应当围绕提高学生的创新能力展开，提出通过实验教学进行创新学习的教学实践目标。
二、 在物理实验教学中提升学生创新能力的途径
（一）激发学生对于物理实验的学习兴趣
兴趣是最好的启蒙老师，对于一个人的学习能力有着积极的影响，不同于智力因素等，培养学生对于物理实验的兴趣能够有效拖动学生进行物理实验学习，并且同时还能够激发学生对于知识追求的渴望，从而激起学生对于知识的探索能力。此外，对于物理实验，可以直观地让学生学习物理知识，对于其中一些比较难的知识通过采用实验教学这种直观的方法，生动的语言，从而使知识更加方便学生的理解和掌握。此外，还可以通过创设一定的创造情景还原为学生独立探索创新的过程，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。
（二）善于启发培养学生的创新能力
学起于思，思源于疑。提高学生的创新能力离不开学生的思维能力的发展。并且创造性思维并不是单一的、独立的思维方式，而是对抽象思维和形象思维和综合运用的结果。所以通过对学生进行启发能够积极地培养学生的思维能力，帮助学生积极的探索新的知识。
（三）培养学生的实践能力
创新能力的实现不能仅仅依靠创新思维，学生的实践能力也占据着十分重要的地位，综合能力高的学生不仅具有善于研究探索的能力，还具有知识创新和技术创新的能力。物理实验本身就属于一门手脑并用的创造性活动，所以在对学生进行物理实验教学的过程中应该积极地将实验改进与培养学生进取创新精神结合起来。让学生在物理实验的过程中积极地参与其中，学生自己亲自动手操作，只有这样才能够有效地激发学生解决问题的能力。
（四）注重过程探索，培养学生的创新思维
在物理实验教学中，教师不仅要对学生的学习结果进行高度的重视，同时还需要重视整个知识探索的主要过程培养学生观察、思维、论证等各项能力，最终促进其创新能力的发展。在教学中，教师可以有效利用教材中的结论，然后采取创新性的教学方法将结论展示成过程探索，创造性地得出应有的结论，这样能够加深学生对于知识的深刻印象。
（五）在课外实验活动中培养学生创新能力
课外实验活动是对课堂教学的延伸，也是培养学生创新能力的一个重要途径，物理学科本身就是一个和自然社会有着密切关系的学科，所以在课外实践活动中开展学生的物理实验教学，能够帮助学生提高创新能力，更重要的是还能够培养学生对于物理学习的兴趣和爱好，课拓宽学生的知识面和发展学生的特长。此外，学生在课外实验活动中，能够充分发挥学习的主动性，做到学以致用，不仅体验到了创新的乐趣，而且还培养了学生创新意识。
综上所述，高中物理实验进行创新性教学能够有效提升学生的学习效率，并且实践与理论的有效结合能够使学生的学习能力得到有效的保障，所以在高中物理教学的过程中应该要积极的提倡创新性教学，采取创新实验设计，培养学生的思维能力，使学生得到全面的发展。此外，实验教学还能够充分的发挥学生在教学过程中的主体地位，使学生积极主动的融入物理学习中。
参考文献：
[1]韦叶平.高中物理教学中创新实验的设计与实践[J].物理实验，2012，32（3）：16-18.
[2]青春，周昌鲜，张生文，等.高中物理教学中实验创新的理论与实践[J].物理教学，2017（8）：27-29.
[3]吴永健.高中物理实验教学中培养学生创新能力的探索与实践[D].武汉：华中师范大学，2006.
[4]兰振敏.关于高中物理教学中创新实验的设计与实践研究[J].高考，2016（9）.
[5]田佳.高中物理教学创新实验的设计与实践研究[J].新课程学习，2015（3）.
[6]张军.高中物理教学中创新实验的设计探讨[J].新课程，2016（7）.
作者简介：
包咏梅，安徽省六安市，安徽省舒城中学。
关键词：高中物理;实验创新;理论;实践
随着科技社会的快速发展，创新能力在我国教育中国的地位越来越重要，对于每一个的成长发展也都具有非常重要的意义。高中时期是学生创新能力发展的最为突出的时期，在这一阶段，学生必须拥有足够的创新能力，才能够在学习上不断进步和发展，所以对于创新能力的培养，一定要高度重视高中时期的培养。但是，目前我国对于学生创新能力的培养还存在着一定的问题，还存在着一部分学校和教师依旧采用传统的教学思想，没有及时对学生的学习思维进行发散，实践能力也还比较缺乏。针对这种情况，我国与教育有关的部门必须要不断进行创新，改变传统的教学方法，实现与时俱进。
物理学科是一门综合能力比较强的学科，不仅与自然现象有关，还考研学生的数学能力，同时物理又属于实验学科，是一门实践能力很强的学科，所以对于培养学生的创新实践能力具有十分重要的作用。在对学生进行物理教学的过程中，一定要严格的遵守物理本身的意义，充分的利用实验教学手段培养学生的创新实踐能力，提高学生的创新意识，使学生的综合能力得到有效的提升，这同时也是物理教学的主要目标之一。所以，教师要高度重视高中物理实验创新教育，在教学的过程中，不断提高学生的创新精神。
一、 物理实验对培养学生创新能力的意义
实验教学是一种非常有利于促进学生的学习及创新能力培养的教学形式。在实验教学中主要提倡的就是让学生能够学会主动去探索、发现知识，从而提升学生的探索能力和研究能力。并且在实验教学中学生占教学的主要地位，学生必须要自己积极主动的搜集相关的资料，才能够对于所要学习的知识进行进一步的了解。同时实验教学能够有效地帮助学生复习巩固重要的知识。此外，学生在进行物理实验的过程中，还需要和他人之间进行交流讨论，积极地与他人之间进行合作交流。所以实验教学可以有效促进学生学习及培养学生创新能力，在我国的创新教育中占有十分重要的地位。因此，所有的实验教学活动都应当围绕提高学生的创新能力展开，提出通过实验教学进行创新学习的教学实践目标。
二、 在物理实验教学中提升学生创新能力的途径
（一）激发学生对于物理实验的学习兴趣
兴趣是最好的启蒙老师，对于一个人的学习能力有着积极的影响，不同于智力因素等，培养学生对于物理实验的兴趣能够有效拖动学生进行物理实验学习，并且同时还能够激发学生对于知识追求的渴望，从而激起学生对于知识的探索能力。此外，对于物理实验，可以直观地让学生学习物理知识，对于其中一些比较难的知识通过采用实验教学这种直观的方法，生动的语言，从而使知识更加方便学生的理解和掌握。此外，还可以通过创设一定的创造情景还原为学生独立探索创新的过程，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。
（二）善于启发培养学生的创新能力
学起于思，思源于疑。提高学生的创新能力离不开学生的思维能力的发展。并且创造性思维并不是单一的、独立的思维方式，而是对抽象思维和形象思维和综合运用的结果。所以通过对学生进行启发能够积极地培养学生的思维能力，帮助学生积极的探索新的知识。
（三）培养学生的实践能力
创新能力的实现不能仅仅依靠创新思维，学生的实践能力也占据着十分重要的地位，综合能力高的学生不仅具有善于研究探索的能力，还具有知识创新和技术创新的能力。物理实验本身就属于一门手脑并用的创造性活动，所以在对学生进行物理实验教学的过程中应该积极地将实验改进与培养学生进取创新精神结合起来。让学生在物理实验的过程中积极地参与其中，学生自己亲自动手操作，只有这样才能够有效地激发学生解决问题的能力。
（四）注重过程探索，培养学生的创新思维
在物理实验教学中，教师不仅要对学生的学习结果进行高度的重视，同时还需要重视整个知识探索的主要过程培养学生观察、思维、论证等各项能力，最终促进其创新能力的发展。在教学中，教师可以有效利用教材中的结论，然后采取创新性的教学方法将结论展示成过程探索，创造性地得出应有的结论，这样能够加深学生对于知识的深刻印象。
（五）在课外实验活动中培养学生创新能力
课外实验活动是对课堂教学的延伸，也是培养学生创新能力的一个重要途径，物理学科本身就是一个和自然社会有着密切关系的学科，所以在课外实践活动中开展学生的物理实验教学，能够帮助学生提高创新能力，更重要的是还能够培养学生对于物理学习的兴趣和爱好，课拓宽学生的知识面和发展学生的特长。此外，学生在课外实验活动中，能够充分发挥学习的主动性，做到学以致用，不仅体验到了创新的乐趣，而且还培养了学生创新意识。
综上所述，高中物理实验进行创新性教学能够有效提升学生的学习效率，并且实践与理论的有效结合能够使学生的学习能力得到有效的保障，所以在高中物理教学的过程中应该要积极的提倡创新性教学，采取创新实验设计，培养学生的思维能力，使学生得到全面的发展。此外，实验教学还能够充分的发挥学生在教学过程中的主体地位，使学生积极主动的融入物理学习中。
参考文献：
[1]韦叶平.高中物理教学中创新实验的设计与实践[J].物理实验，2012，32（3）：16-18.
[2]青春，周昌鲜，张生文，等.高中物理教学中实验创新的理论与实践[J].物理教学，2017（8）：27-29.
[3]吴永健.高中物理实验教学中培养学生创新能力的探索与实践[D].武汉：华中师范大学，2006.
[4]兰振敏.关于高中物理教学中创新实验的设计与实践研究[J].高考，2016（9）.
[5]田佳.高中物理教学创新实验的设计与实践研究[J].新课程学习，2015（3）.
[6]张军.高中物理教学中创新实验的设计探讨[J].新课程，2016（7）.
作者简介：
包咏梅，安徽省六安市，安徽省舒城中学。