【摘 要】
：
【摘要】高中通用技术课程选修课中的模块“电子控制技术”对于培养学生的理论及实践能力具有较为重要的作用，如何在有限的高中课程时间内学习到更多知识，是每一位教育工作者需要深入思考的问题，项目教学法由内容、活动、情境与结果这四项要素构成，实践证明对于学习电子控制技术具有相当程度的实操性，为了帮助学生提高学科能力，实现新课改教学大纲对于高中生通用技术选修课程的教学要求，教师可以结合项目教学法展开教学活动，
论文部分内容阅读
【摘要】高中通用技术课程选修课中的模块“电子控制技术”对于培养学生的理论及实践能力具有较为重要的作用，如何在有限的高中课程时间内学习到更多知识，是每一位教育工作者需要深入思考的问题，项目教学法由内容、活动、情境与结果这四项要素构成，实践证明对于学习电子控制技术具有相当程度的实操性，为了帮助学生提高学科能力，实现新课改教学大纲对于高中生通用技术选修课程的教学要求，教师可以结合项目教学法展开教学活动，激发学生主观能动性，帮助学生自主学习与研究，为今后进一步学习与实践奠定良好的基础。本文结合自身教学现状及相关理论优势，就高中电子控制技术教学中采用项目教学法的实践过程进行了研究，力求增强学生能力，也为教学转型打好基础。
【关键词】电子控制
其他文献
【摘要】名著阅读教学作为语文教学的重要组成部分。在如今“读书少”、“不读书”的社会现象下，名著阅读教学俨然成为初中语文教学的一大难点与痛点。统编本初中语文教材增加名著阅读编目这一背景下，如何优化名著阅读教学呢？笔者参与到《借助微写作优化名著阅读教学的实践研究》这一课题中来，尝试借助微写的新形式，优化名著阅读教学，以解决名著阅读教学中的难点与痛点。 【关键词】微写作 名著阅读 教学策略 新课标
【摘要】教育教学的根本任务是“立德树人”，而数学教育主要是通过运用数学的基础知识和基本技能，基本思想这三基，培养学生核心能力，形成正确的数学态度，让每一个学生可持续发展，终生受益。而受评价体系的影响，教学追求一段二段升学率，课堂中只追求容量，老师讲得多，学生参与少。而平时学习，学生也只会模仿作业，被动学习输入学习，与核心素养下的数学学习要求是背道而驰的。 【关键词】小组互助学习 精准扶困 我
【摘要】美是人类自诞生起就有的追求。美字的由来与烹饪有密切的联系。中国甲骨文中的美字是从饮食中发掘出来的。随着时代的发展，烹饪已经由满足人们生活基本需求的饮食转变成一种具有赏心悦目性的饮食艺术，更成为一种文化。“色”、“香”、“味”、“形”和“器”构成了我国饮食文化的重要组成部分。本文注重从“色”，即工艺美术的角度，进行此部分内容的授课。 【关键词】烹饪工艺 美术教学 教学策略 现阶段的烹饪工
【摘要】《义务教育数学课程标准》明确指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”进入三年级，数学学习内容的计算难度的增大，“草稿本”成为学生数学学习的好帮手，草稿本记录了学生思维过程和方法。合理运用草稿本可以提高学生数学学习的效率，有助于培养学生的思维习惯与学习习惯。但
【摘要】高中生物这门学科对于学生来说需要具有很强的逻辑性和理论性，需要学生自行去总结生物知识中的规律和要点，因为相对于其他学科来讲，生物的知识体系较难并且很复杂，需要学生在生活中发现生物知识，因为它就是为我们人类生存而设立的。这样，教师就可以让学生创建思维导图来对自己模糊不清的知识点进行梳理和定位，不仅节约时间还可以让学生将知识点融会贯通的加入到生活中。 【关键词】思维导图 高中生物 教学 引
【摘要】 素质教育要求培养全面发展的学生，要实现全面发展学生的目标，需要奠定学生终身学习与发展的基础。而奠定学生终身学习与发展的基础，需要培养学生学习思维，培养学生良好的学习习惯，要提高学生学习能力。自主学习模式促使学生独立思考，自主探究，团结协作，能够有效奠定学生终身学习与发展的基础。基于互联网平台，学生自主学习模式也发生了改变，为教学带来了新的契机。 【关键词】 初中数学 互联网 平台 自
【摘要】基于大数据的初中数学错题本精准教学是教师教学效果与教学目标更匹配的必然选择，教师根据大数据系统的错题研判，课前实施精准备课，课中实施精准课堂，课下实施精准个性化辅导，课后实施精准推送错题重做，教学研究亦能找到精准发力点，从而充分变数据资源和错题资源为精准教学发展的红利，在有限的课堂教学时间内，实现教学效益的最大化，提高教学成绩。 【关键词】大数据 错题本 精准教学 错题本精准教学模式
【摘要】随着互联网时代的到来，大量信息铺天盖地地涌入。“浅阅读”、“读图时代”、“文化快餐”等现象加重了浮躁的阅读风气，学生对经典文本缺乏深入的解读和思考。在此背景下，一线语文教师更应当加强阅读经典文本的引导，推进“深度阅读”，让学生走进文本内部，体会作品的艺术魅力和深层内涵。然而，“深度阅读”这一教学理念虽然是对于当前网络环境下学生阅读状况的反思，但是“深度阅读”与当前信息化趋势并不冲突。恰恰相
【摘要】 在新课程理念背景下，高中数学课堂更加关注对学生综合素质与能力的培养，其中思维能力是学习数学必备的技能之一，对于其它学科知识的深入学习也具有积极作用。本文提出了结合学生特点破除思维定式、突出直觉思维的培养、分层教学培育个性化思维等措施，旨在在高中数学课堂进一步提升学生的思维能力。 【关键词】 高中数学 直觉思维 个性化思维 【中图分类号】 G633.6 【文
【摘要】 培养学生学习自主性是提高学生学习有效性的重要途径，学生通过自主学习发现问题，自主思考，获得探索知识的感悟。学生语文阅读能力是学生语文综合素养的体现，培养学生阅读学习的自主性，让学生掌握方法与技能，是语文教师值得思考的问题。本文旨在探讨在教师设计的思维导图下引导学生自主阅读，促进学生语文综合素养提升。 【关键词】 思维导图 初中语文 语文阅读 【中图分类号】 G633.3