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在日常教学中，我们也发现有时因为教学方式不当等原因，学生在科学课上并没有表现出期待中的情形。那么一节科学课如何才能有效？怎样的设计才能让学生的探究兴趣最大地被调动起来？
对小学科学课中讲授与探究的思考——以“磁性”知识教学为例
【摘 要】
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在日常教学中，我们也发现有时因为教学方式不当等原因，学生在科学课上并没有表现出期待中的情形。那么一节科学课如何才能有效？怎样的设计才能让学生的探究兴趣最大地被调动起来
【机 构】
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江苏省如皋市如城镇实验小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2012年11期
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