论文部分内容阅读
借助“绿叶在光下制造有机物”这一课例,在一系列任务驱动下激发学生思考,锻炼学生高阶思维,用科学探究引导学生从光合作用的条件、产物、实质三个方面构建光合作用的概念。
以任务驱动思维建构生物学概念的研究——以“绿叶在光下制造有机物”为例
【摘 要】
：
借助“绿叶在光下制造有机物”这一课例,在一系列任务驱动下激发学生思考,锻炼学生高阶思维,用科学探究引导学生从光合作用的条件、产物、实质三个方面构建光合作用的概念。
【机 构】
：
郑州市教育局教学研究室,郑州市第五十八中学
【出 处】
：
科教文汇
【发表日期】
：
2020年6期
【基金项目】
：
2018年度河南省基础教育教学教研项目《初中生物学教学中培养学生科学思维的实践研究》(JCJYC18080113)研究成果
其他文献
“谢谢你喜欢我。” “我也很喜欢当年那个喜欢你的我。” 听到这样的一段对白，心里咯噔一下。这里面明明藏着很多时光的秘密，虽然结果并没有美好到死，可是那种时过境迁后的小波澜却抵死动人。 我们都有过把喜欢一个人看作和吃饭、念书、走路一样重要的日子。自己的心里像是默默地打开了一个开关，早晨一睁眼就想到一会儿早操能不能见到他，能在返回教室的拥挤人潮里准确地分辨出他的背影。心跳加快，装作不经意地和闺蜜
这是一个真实发生过的故事——她，单身母亲，下岗无业，以开黑车谋生。这一天，天已黑，一块趴活的司机都回家了，只有她没走，她给自己定下的目标是一天要净赚到100块钱——今天活儿不多，
分析和论述《傲慢与偏见》一书中丽迪雅和韦翰的婚姻观；夏绿蒂和柯林斯的婚姻观以及伊丽莎白和达西的婚姻观，通过对小说的分析，将书中的婚姻划分为三种不同的境界，即激情之爱，为了
△：老师好。我是一个失败的妻子,也是一个失败的母亲。因为丈夫有外遇,女儿3岁时我们就离婚了。▲：你好。单亲妈妈带个孩子,压力一定很大。△：是的,我一个人含辛茹苦,把全部的希
古巴雪茄一直以它上乘的质量为世界各地喜爱雪茄的人们所称道。然而，不可思议的是。在机械化、现代化程度如此发达的今天，古巴雪茄仍是手把手的人工卷制。
探索了酶学知识跨节整合的教学方法,该方法显著促进了学生对相关知识的理解和掌握,提升了教学效果和教学质量。
高等数学是应用型新商科本科院校各专业的重要基础课程,是培养学生的数学思维、空间想象力以及分析问题、解决问题能力的重要课程。高等数学到底该教什么,如何教,究竟如何进