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在素质教育的这一教育思想的指导下，作为基础教育的组成部分，音乐课程正面临着非常大的机遇，但同时，受到升学等各方面的影响，音乐教育还是基础教育的薄弱环节，怎样强化音乐课程建设，这一直是一个问题。本文基于此，以西安K中学为例，调查关于中学音乐素质教育的实施情况，从调查中发现问题，并进行了针对性分析，最后提出相关对策。