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【摘要】在农村初中普及中医药保健知识并作为一门职业技术教育是行之有效的，也是必要的，关键是我们在思想上是否足够重视，在具体实施上如何运作的问题。首先，农村初中普及中医药保健知识的重要性和必要性；其次，在农村初中普及中医药保健知识的有利因素以及操作设想；再次，对“在农村初中普及中医药保健知识并作为一门职业技术教育”设想的展望。
【关键词】农村初中；职教；中医药保健知识；探讨
早在 2007年广西壮族自治区高校工委书记教育厅余益中厅长在传达学习党的十七大精神会议上的讲话中，围绕国家提出要大力发展职业教育问题，就我们广西如何发展提出了“积极开展职业教育攻坚，促进职业教育充分发展”的问题并作了论述，教育面临新的挑战，如何把学生培养成为德智体美劳全面发展的新型人才，发展职业教育势在必行，五花八门的职业技术在广大农村初中发展什么呢？又如何发展呢？农村初中实行“职教”意义重大，尤其开展普及中医药保健知识在农村初中大有天地。
1.农村初中普及中医药保健知识的重要性和必要性
1.1中华民族之瑰宝中医药学对人类社会作出的贡献及面对世界的挑战。中国医药学是一个伟大的宝库,其中珍藏了无数闪烁着琦光异彩的瑰宝,它是中华民族光辉灿烂的古代文化和劳动人民防病治病宝贵经验的结晶,是我国对人类作出较大贡献的重要内容,祖国医学历史悠久,源远流长,学术高深,疗效卓著,几千年来,它为中华民族的繁衍昌盛立下了不可泯灭的功绩,直到今天还在中国人民的卫生保健事业和世界领域中发挥着巨大作用。 但是生活中，有很多人对中医治疗有片面的理解，他们更加相信西医。从起源上讲，“中医”正规的说法应该叫“中国传统医学”，是中国的国粹。西医则源于西方，后来被传教士传入中国，相对于中医而称其为“西医”。中医多以生物为药，西医则以非生物为药，这是有本质差别的。人们盲目认为，西医治疗更快速更有效，而中医则疗效缓慢。长期以来由于全面地步入西医后尘，按照西医的学术标准和教育体制管理中医药，中医学术和产业正在被釜底抽薪而濒临灭顶之灾，这正如我们中国的四大发明之一的火药，既发明创造出来了却弃之给了八国联军作武器弹药打我们没有区别。面对世界挑战，中医何去何从，还是中医元老邓铁涛说的好：“人类不能没有中医”，“必须大力发展中医，推广中医，以简便廉验的中医药造福于全人类”。
1.2在农村初中普及中医药保健知识是对祖国文化遗产的承传，也是当今社会发展的需要，既必要又可行。中医中药是中华文化的瑰宝，是几千年来中华民族同疾病作斗争的伟大成就，中医药不仅是中华民族的宝贵文化，也是世界人民文化的精华，作为其渊源地的中华儿女应以之为豪，努力学习研究中医学的系统理论，继承中医药专家学术经验和技术专长，进一步发展中医学，为中华民族争光。作为新一代的中学生，学好我们祖先留给我们的宝贵财富——中医药保健知识，为人类健康作出自己应有的贡献十分重要，在农村初中普及中医药保健知识是对祖国文化遗产的承传，也是当今社会发展的需要。面对五花八门的职业技术教育，教改何去何从，人类健康保障的中医药这个法宝却被遗忘了至少说是淡化了，过去的教科书尚有《生理卫生》，现在没有了，只能在《生物》书本上零散的涉及到一点点，要有系统一点的医药卫生保健知识就无所见闻了。其实，在农村初中普及中医药保健知识，把它列入职业技术教育之位，在完成“九义”教育的同时，掌握老祖宗这门简便廉验的中医药法宝，走出社会，在广阔的农村天地施展他们的才干十分必要，也非常可行。解放初期的五六十年代农村合作医疗时，很多赤脚医生，他们没有受过多少教育，但他们在医疗实践中努力学习不同样成为一名好医生吗？现在不少民间中医草医郎中，他们实践中不断提高，凭着中医药的一技之长不也在为人类健康服务吗？中医药治病特色之一就是治未病即亚健康状况防病于未然和疑难杂病,其中的简便廉验易懂易学,中医药法宝简言之就是一针一草未识是草芥识之是宝,我跟导师崔朝阳学成激能电摩疗法以后曾编了一个顺口溜:“本草药茶健康好,未识是草识是宝,激能电摩显神威, 疑难杂病身外逃。”实践中得心应手，现代初中生不再是那个时代知识层次的赤脚医生了，特别是现代化的今天，他们已经有了一定的知识,容易接受新生事物,在人人懂知识求健康，有了健康的体魄才能更好的为社会作贡献的现代化今天,“开拓学术领域,弘扬中医药学”在农村初中普及中医药保健知识解决农村缺医少药问题，顺应现行医疗体制改革和农村合作医疗制度的推行，贯彻落实国家中医药局提出的关于发展农村中医药方针政策有重大意义，这是社会所需，人类健康之所求，既必要又可行。
2.在农村初中普及中医药保健知识的有利因素以及操作设想
2.1有利因素:在农村初中普及中医药保健知识有很多有利因素,此只略术一二。从前面分析可知,首先是中医药学的特点决定,由于其简便廉验, 易懂易学,易于正在具有初中文化层次的学生中普及,特别适合农村初中,凡花木草虫,广阔的农村天地,便于就地取材。李时珍足迹祖国各地的名山大川,遍尝百草,《本草纲目》闻名于世,其成为中医药名家。毫无例外,中医药学来源于实践,我们不求人人李时珍,但求在中医药实践中懂得保健懂得养生,为人类健康服务作出应有的贡献。其次是教育改革的需要，职业技术教育这股春风为扬我国粹,振兴中医，普及中医药保健知识带来了及时雨，振兴中医人人有责,这是时代的呼唤,教改的需要。现在很多农村初中已经把自己的国宝中医药保健知识这方面忽略了,一心只读胜贤书，一切捆绑在升学这根弦上，没有了生理卫生这门健康教育课，卫生室也没有了,即便有也形同虚设，对外承包,全部西医化,学生没有什么大病重病,有的学生有病没病找理由外出,没有作为对学生进行健康意识教育,所以恢复和健全学生健康保健机构,从常见病多发病入手，开展保健服务，防病于未然，开设健康教育课,充分利用和发掘学校资源,深化教育教学改革,对广大农村初中普及中医药保健知识,并把它作为一门职业技术教育十分有利。
2.2操作设想。
2.2.1指导思想:以人为本，与时倶进，拓宽办学路子，用现代教育理念构建办学模式，大力发展职业技术教育，努力探索出适合在农村初中普及中医药保健知识新型的职业技术教育新路子。
2.2.2培养目标:努力打造“全面+特长”的育人模式，通过第二课堂教学的职业技术教育培训，第一为高一等级的医药卫生学校输送合格人才，第二为广大农村培养适合中医药保健服务的合格后备军。
2.2.3运作模式:首先以生物学科作为重点，加强对该学科的基本建设，生物学与中医药学关系很密切，把其中有关涉及保健方面的人体生理病理，动植物的形态特征功效等从学科中抽出作为一个分支，形成一个健康保健教育课，通过老师的系统指导，学生不但掌握生物学科的知识，还对祖国中医药保健知识初步有个了解，有个基础，既然作为一门职业技术教育课，必需充实它，对学生传授必要的中医药知识，比如中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学等最基本的知识，特别是中医绿色疗法的保健按摩，刮沙，拔罐，针灸，激能电摩疗法保健康复非常有效。都可以让学生学会。其次是搞好卫生室建设，办成一个全校师生享受健康的保健机构，以此作为基础，结合生化实验室开展一些中医药诊疗保健实践，让学生过一把医生瘾，从中获取一些中医药保健知识。第三，充实教师队伍，吸收一些中医药大专院校毕业生到教学第一线，或与卫生保健机构挂钩，邀请有临床经验丰富的一线医生做一些专题辅导。第四，结合学校校园绿化美化建设，开辟中草药苗圃，环境怡人的同时让学生掌握识别中草药的本领。第五，严格的考核。学生通过系统的理论学习和实践锻炼，可申请接受上级部门国家劳动社会保障部或医疗保健机构的考核，成绩合格发给全国通用的职业资格证书。第六，以点带面，整个运作过程以一个班五十人开展试点，计划三年时间，取得实效总结经验而后推广。
3.对“在农村初中普及中医药保健知识并作为一门职业技术教育”设想的展望
总之，在农村初中普及中医药保健知识并作为一门职业技术教育是行之有效的，也是必要的，关键是我们在思想上是否足够重视，在具体实施上如何运作的问题，在大力发展职业技术教育，顺应社会发展，提高全人类健康水平的今天，把在农村初中普及中医药保健知识作为一门职业技术教育摆到日程上来，这是值得教育界同仁关心和深思的问题。
收稿日期：2008－08－24
【关键词】农村初中；职教；中医药保健知识；探讨
早在 2007年广西壮族自治区高校工委书记教育厅余益中厅长在传达学习党的十七大精神会议上的讲话中，围绕国家提出要大力发展职业教育问题，就我们广西如何发展提出了“积极开展职业教育攻坚，促进职业教育充分发展”的问题并作了论述，教育面临新的挑战，如何把学生培养成为德智体美劳全面发展的新型人才，发展职业教育势在必行，五花八门的职业技术在广大农村初中发展什么呢？又如何发展呢？农村初中实行“职教”意义重大，尤其开展普及中医药保健知识在农村初中大有天地。
1.农村初中普及中医药保健知识的重要性和必要性
1.1中华民族之瑰宝中医药学对人类社会作出的贡献及面对世界的挑战。中国医药学是一个伟大的宝库,其中珍藏了无数闪烁着琦光异彩的瑰宝,它是中华民族光辉灿烂的古代文化和劳动人民防病治病宝贵经验的结晶,是我国对人类作出较大贡献的重要内容,祖国医学历史悠久,源远流长,学术高深,疗效卓著,几千年来,它为中华民族的繁衍昌盛立下了不可泯灭的功绩,直到今天还在中国人民的卫生保健事业和世界领域中发挥着巨大作用。 但是生活中，有很多人对中医治疗有片面的理解，他们更加相信西医。从起源上讲，“中医”正规的说法应该叫“中国传统医学”，是中国的国粹。西医则源于西方，后来被传教士传入中国，相对于中医而称其为“西医”。中医多以生物为药，西医则以非生物为药，这是有本质差别的。人们盲目认为，西医治疗更快速更有效，而中医则疗效缓慢。长期以来由于全面地步入西医后尘，按照西医的学术标准和教育体制管理中医药，中医学术和产业正在被釜底抽薪而濒临灭顶之灾，这正如我们中国的四大发明之一的火药，既发明创造出来了却弃之给了八国联军作武器弹药打我们没有区别。面对世界挑战，中医何去何从，还是中医元老邓铁涛说的好：“人类不能没有中医”，“必须大力发展中医，推广中医，以简便廉验的中医药造福于全人类”。
1.2在农村初中普及中医药保健知识是对祖国文化遗产的承传，也是当今社会发展的需要，既必要又可行。中医中药是中华文化的瑰宝，是几千年来中华民族同疾病作斗争的伟大成就，中医药不仅是中华民族的宝贵文化，也是世界人民文化的精华，作为其渊源地的中华儿女应以之为豪，努力学习研究中医学的系统理论，继承中医药专家学术经验和技术专长，进一步发展中医学，为中华民族争光。作为新一代的中学生，学好我们祖先留给我们的宝贵财富——中医药保健知识，为人类健康作出自己应有的贡献十分重要，在农村初中普及中医药保健知识是对祖国文化遗产的承传，也是当今社会发展的需要。面对五花八门的职业技术教育，教改何去何从，人类健康保障的中医药这个法宝却被遗忘了至少说是淡化了，过去的教科书尚有《生理卫生》，现在没有了，只能在《生物》书本上零散的涉及到一点点，要有系统一点的医药卫生保健知识就无所见闻了。其实，在农村初中普及中医药保健知识，把它列入职业技术教育之位，在完成“九义”教育的同时，掌握老祖宗这门简便廉验的中医药法宝，走出社会，在广阔的农村天地施展他们的才干十分必要，也非常可行。解放初期的五六十年代农村合作医疗时，很多赤脚医生，他们没有受过多少教育，但他们在医疗实践中努力学习不同样成为一名好医生吗？现在不少民间中医草医郎中，他们实践中不断提高，凭着中医药的一技之长不也在为人类健康服务吗？中医药治病特色之一就是治未病即亚健康状况防病于未然和疑难杂病,其中的简便廉验易懂易学,中医药法宝简言之就是一针一草未识是草芥识之是宝,我跟导师崔朝阳学成激能电摩疗法以后曾编了一个顺口溜:“本草药茶健康好,未识是草识是宝,激能电摩显神威, 疑难杂病身外逃。”实践中得心应手，现代初中生不再是那个时代知识层次的赤脚医生了，特别是现代化的今天，他们已经有了一定的知识,容易接受新生事物,在人人懂知识求健康，有了健康的体魄才能更好的为社会作贡献的现代化今天,“开拓学术领域,弘扬中医药学”在农村初中普及中医药保健知识解决农村缺医少药问题，顺应现行医疗体制改革和农村合作医疗制度的推行，贯彻落实国家中医药局提出的关于发展农村中医药方针政策有重大意义，这是社会所需，人类健康之所求，既必要又可行。
2.在农村初中普及中医药保健知识的有利因素以及操作设想
2.1有利因素:在农村初中普及中医药保健知识有很多有利因素,此只略术一二。从前面分析可知,首先是中医药学的特点决定,由于其简便廉验, 易懂易学,易于正在具有初中文化层次的学生中普及,特别适合农村初中,凡花木草虫,广阔的农村天地,便于就地取材。李时珍足迹祖国各地的名山大川,遍尝百草,《本草纲目》闻名于世,其成为中医药名家。毫无例外,中医药学来源于实践,我们不求人人李时珍,但求在中医药实践中懂得保健懂得养生,为人类健康服务作出应有的贡献。其次是教育改革的需要，职业技术教育这股春风为扬我国粹,振兴中医，普及中医药保健知识带来了及时雨，振兴中医人人有责,这是时代的呼唤,教改的需要。现在很多农村初中已经把自己的国宝中医药保健知识这方面忽略了,一心只读胜贤书，一切捆绑在升学这根弦上，没有了生理卫生这门健康教育课，卫生室也没有了,即便有也形同虚设，对外承包,全部西医化,学生没有什么大病重病,有的学生有病没病找理由外出,没有作为对学生进行健康意识教育,所以恢复和健全学生健康保健机构,从常见病多发病入手，开展保健服务，防病于未然，开设健康教育课,充分利用和发掘学校资源,深化教育教学改革,对广大农村初中普及中医药保健知识,并把它作为一门职业技术教育十分有利。
2.2操作设想。
2.2.1指导思想:以人为本，与时倶进，拓宽办学路子，用现代教育理念构建办学模式，大力发展职业技术教育，努力探索出适合在农村初中普及中医药保健知识新型的职业技术教育新路子。
2.2.2培养目标:努力打造“全面+特长”的育人模式，通过第二课堂教学的职业技术教育培训，第一为高一等级的医药卫生学校输送合格人才，第二为广大农村培养适合中医药保健服务的合格后备军。
2.2.3运作模式:首先以生物学科作为重点，加强对该学科的基本建设，生物学与中医药学关系很密切，把其中有关涉及保健方面的人体生理病理，动植物的形态特征功效等从学科中抽出作为一个分支，形成一个健康保健教育课，通过老师的系统指导，学生不但掌握生物学科的知识，还对祖国中医药保健知识初步有个了解，有个基础，既然作为一门职业技术教育课，必需充实它，对学生传授必要的中医药知识，比如中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学等最基本的知识，特别是中医绿色疗法的保健按摩，刮沙，拔罐，针灸，激能电摩疗法保健康复非常有效。都可以让学生学会。其次是搞好卫生室建设，办成一个全校师生享受健康的保健机构，以此作为基础，结合生化实验室开展一些中医药诊疗保健实践，让学生过一把医生瘾，从中获取一些中医药保健知识。第三，充实教师队伍，吸收一些中医药大专院校毕业生到教学第一线，或与卫生保健机构挂钩，邀请有临床经验丰富的一线医生做一些专题辅导。第四，结合学校校园绿化美化建设，开辟中草药苗圃，环境怡人的同时让学生掌握识别中草药的本领。第五，严格的考核。学生通过系统的理论学习和实践锻炼，可申请接受上级部门国家劳动社会保障部或医疗保健机构的考核，成绩合格发给全国通用的职业资格证书。第六，以点带面，整个运作过程以一个班五十人开展试点，计划三年时间，取得实效总结经验而后推广。
3.对“在农村初中普及中医药保健知识并作为一门职业技术教育”设想的展望
总之，在农村初中普及中医药保健知识并作为一门职业技术教育是行之有效的，也是必要的，关键是我们在思想上是否足够重视，在具体实施上如何运作的问题，在大力发展职业技术教育，顺应社会发展，提高全人类健康水平的今天，把在农村初中普及中医药保健知识作为一门职业技术教育摆到日程上来，这是值得教育界同仁关心和深思的问题。
收稿日期：2008－08－24