【摘 要】
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在目前轰轰烈烈进行的语文课程改革中，许多教师把师生在课堂教学中的地位看成是一对此消彼长的敌对矛盾，在充分发挥学生主体作用的同时，对教师的主导作用认识不足、发挥不够，有的
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在目前轰轰烈烈进行的语文课程改革中，许多教师把师生在课堂教学中的地位看成是一对此消彼长的敌对矛盾，在充分发挥学生主体作用的同时，对教师的主导作用认识不足、发挥不够，有的甚至已经到了放弃教师主导而放任学生自流的地步。为什么会产生这样的现象?它是否存在合理的元素?如何把握课堂教学中教师“导”的度?……这是值得探讨的问题，下面阐述自己的见解。
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