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探究学习是高中学生学习化学知识的主要方式,新课程也特别强调在高中化学教学中培养学习的探究性学习能力.但是,笔者在教育教学中发现,一些高中化学课堂上的探究性学习存在华而不实、探而不究的现象,这样的探究性学习实质上是无意义的.这是由于教师对探究教学的含义理解不够透彻,存在一些带有共性的问题.
高中化学探究学习“三误区”分析
【摘 要】
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探究学习是高中学生学习化学知识的主要方式,新课程也特别强调在高中化学教学中培养学习的探究性学习能力.但是,笔者在教育教学中发现,一些高中化学课堂上的探究性学习存在华
【机 构】
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江苏省邳州市八义集中学
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2010年12期
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