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现代多媒体技术在教学中的应用使传递给学生的教学内容有所增加。教师所完成的教学内容对于学生而言能否接受及接受程度直接受到学生自身学习能力的影响。学生学习能力的高低与学生具备的元认知能力有很大的关联。本文在收集分析相关资料的基础上,从元认知理论的角度对市场营销专业多媒体教学的实现提出了建议。