玩物得知,幸福教学--从“玩”的方式中探索初中历史教学方法改革

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现在很多学生喜欢看一些历史类故事书、电视剧,玩历史情景游戏。我的一位学生非常喜欢看《隋唐英雄传》电视剧,玩《隋唐英雄传》游戏,可以说是一个地道的隋唐通,李世民、裴元庆、秦叔宝等历史人物如数家珍、随口道来。可是到了真正上“繁盛的隋唐”一课时,那名学生却像霜打的茄子,整节课都蔫了。李世民还是那个李世民,玄武门之变还是那个玄武门之变,为什么同样的“隋唐”,到了课堂上,学生就提不起兴趣呢?我们通常认为是这些学生不务正业,就知道瞎玩,让他们一本正经地学习历史课本知识就不行。在这样的思维定势下,我们会这样做--禁止玩游玩、看电视。
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