教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这爱是无私的，它毫无保留地献给所有学生;这爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中。您知道是谁夜深了还挑灯夜读为了明天那几十双渴望的眼睛？是谁连自己的家人孩子都来不及照顾却要急急忙忙赶往学校？是谁在周末朋友欢聚放松的日子依然在努力的传道解惑？是谁为了学生的智慧力量，日夜兼程，却无怨无悔？
　　他们，是迎接清晨第一缕阳光的人;他们，是伴着星星和月亮归家的人;他们，是午夜时分依旧伏案写作的人！这就是教师的真实写照！他们朴实无华，无论脚下的土地多么贫瘠，都倾尽毕生的精力喷薄绿意，为大地装点生机。
　　一、春风化雨，润物无声
　　陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对学生，因为只有對学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进的希望之火。
　　教师的爱是春风化雨、润物无声的。在课外艺术辅导方面，我们也一直不懈的努力：有的老师因病声音嘶哑，却从未耽误过一节课;有的老师牺牲自己的休息时间，常年为学生免费辅导;有的老师怀揣着医院的住院通知，仍然坚持上课，甚至在被迫住院期间也忍不住三天两头回来看学生……是什么让我们泪流满面？是什么让我们感动万分？是爱，是责任！爱是教师最美丽的语言，责任是教师最崇高的付出。付出时，老师们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。
　　爱是一种无言的幸福，但责任却是一种无私的奉献。在我们的努力下，不仅丰富了学生们的校园生活，更让学生在学校的各个活动中尽情地展现自己的风采。
　　二、德艺双馨，谆谆教导
　　教师的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀;教师的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中;教师的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。我们作为人类灵魂的工程师，担负起塑造学生灵魂的责任，我们犹如燃烧的蜡烛担负起照亮学生前途的责任。
　　在教育教学工作中，我们晓之以理，动之以情，提高学生的道德觉悟和上进心，培养他们的是非观念。实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”，我们结合自身的特色，取长补短。经过反复而又精细地准备，最终上出了各具特色的音乐、美术课，在提高了自身业务水平的同时，也提高了学生的学习兴趣，用爱的阳光温暖学生的心灵，让爱的雨露滋润学生的成长，或许艺术界的一个伟大的人物就在我们的手中诞生！
　　三、扎根生活，以生为本
　　教科书相对于艺术，是渺小的;课堂相对于孩子丰富的生活世界，是渺小的;可是我们的教师应当是大气的，我们决定推开窗户教书，让我们的课堂包蕴着深邃的视野;走出教科书教书，让我们的艺术课堂满溢生活的芬芳。
　　如画的大自然中集中了无数神奇美妙的东西：风雪雨露，鸟兽虫鱼;春天的生机勃勃，夏天的电闪雷鸣，秋天的碧空原野，冬天的寒冷萧条……都可以成为对艺术教学有用的自然资源，触发他们的灵感，感悟天籁之音，倾听大自然的声音，欣赏充斥于天地之间的诗情画意。
　　就这样，老师和学生们分享着艺术的快乐，快乐的一同走进艺术的世界，那盏艺术的明灯，在我们师生手中传递，照亮孩子们的书桌，让他们在艺术的海洋中找寻到自己的方向和快乐，在与艺术的对话中丰富着自己的知识，充盈着自己的心灵。
　　语文教学就是一门艺术，告诉我们艺术中的人生......