【摘 要】
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一、问题的提出 笔者研究发现,在海南省初高中衔接问题突出的原因除了初高中课标要求、教学内容的差异,还有一个很重要的原因是教师的授课方式和学生的学习方式存在较大的差
【基金项目】
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海南省教育科学规划课题“海南省初高中化学衔接教学的研究”阶段性成果,课题编号:QJY13516073.
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一、问题的提出 笔者研究发现,在海南省初高中衔接问题突出的原因除了初高中课标要求、教学内容的差异,还有一个很重要的原因是教师的授课方式和学生的学习方式存在较大的差异。初中化学教学中教师更多强调的是记忆和反复强化,而高中教学中则更加重视各种解题方法和技巧,加上试题难度大、类型多,需要记忆、消化、理解的规律、定律、方法等内容特别多,所以仅靠初中形成的以记忆为主的学习方法是无法应对这么复杂的学习情况。
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