【摘 要】
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随着教育体制改革的进步发展,高中数学教学逐渐受到社会各界的广泛关注.传统教学模式不能明确学生的主体地位,过于重视理论知识的讲解,导致教学效率十分不理想.高中数学知识
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随着教育体制改革的进步发展,高中数学教学逐渐受到社会各界的广泛关注.传统教学模式不能明确学生的主体地位,过于重视理论知识的讲解,导致教学效率十分不理想.高中数学知识具有抽象性和逻辑性,教师要根据学生的实际情况对自身教学模式进行创新改进,培养学生的综合素质,提升其数学核心素养,满足社会发展对人才的多方面需求.因此,针对高中数学核心素养的认识进行研究,提出教学方式.
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