e-Speed电子束CT冠状动脉造影心电触发扫描时相与图像质量的关系

来源 :第三军医大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dailynice
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 总结冠状动脉e—Speed电子束CT血管造影(electron beam computed tomography angiography,EBCTA)检查结果,分析心电(ECG)触发扫描时相与图像质量的关系。方法 疑诊冠心病或健康查体来我院行冠状动脉EBCTA检查92例,以容积再现(volume rendering,VR)重建图像为评价主要依据,参考其他图像后处理结果,将EBCT冠状动脉造影图像质量分为6个等级(1~6分),与ECG触发扫描时相对照分析。结果 左冠状动脉主干和右冠状动脉近段显示图像质
其他文献
一、意义释要 以有效接受为主要特征的阅读教学模式主要依据接受学习的理论设计。美国教育心理学家奥苏伯尔主张有意义的接受学习。我国的教育心理学家冯忠良教授、语文教育
目的 观察电脉冲在活体兔肝组织中的电场分布形态,分析其电场分布的均匀性。方法 不同脉冲剂量作用活体兔肝组织后,采用TTC和HE染色法观察脉冲处理后,兔肝形态学和病理学组织
本文通过论述语言与文化的关系,说明了文化教育在英语教学中的重要性,并提出了一些相关的教学策略.
从收敛等价性引理、Kronecher引理等出发得出关于随机变量截尾序列稳定性的若干定理及其推论.
【摘要】随着新课改的不断发展推进,构建高中数学的高效课堂成为众多教师研究的方向和目标.小组合作教学模式不仅可以加深学生对数学知识的理解,锻炼学生的逻辑发散思维能力,还能提高学生自主学习能力.教师在其中发挥着不可替代的作用.  【关键词】高中数学;高效课堂;小组合作;策略  合作学习指的是课堂教学中的小组合作学习,在传统教学的基础上,组合异质小组,通过小组同伴的沟通与交流,以小组目标为驱动力,再对小