义务教育语文课程标准对学生的阅读提出了明确的要求：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累n和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书n阅读浅易文言文。阅读是学生学习知识、掌握技能、发展智力的基础，也是学生成长过程中人际交往能力形成的前提。这些足以说明在课堂n教学中阅读教学的重要性。随着高效课堂理论的提出，教师们围绕着以学生为本，使用了多种多样的教学方法，提高教学效率，提高教学效n果。但是，阅读教学不但耗时长，而且耗费老师和学生的大部分精力，大家付出了劳动和精力，却没有收获到理想的效果。我认为，出现这n种现象的原因是教师没有把握好阅读的策略，没有做到阅读教学的优化。我在多年的一线教学中，总结出了几点经验，同大家交流一下。