【摘 要】
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为了适应新高考,从这一期开始我们每期将编拟一些比较新颖的问题,同学们先练习,然后参阅提示,再对照参考答案,最后结合命题者的反思,自己也反思一下。
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为了适应新高考,从这一期开始我们每期将编拟一些比较新颖的问题,同学们先练习,然后参阅提示,再对照参考答案,最后结合命题者的反思,自己也反思一下。
In order to adapt to the new college entrance examination, from this period onwards, we will prepare some relatively new issues in each period. The students will practice first, then refer to the tips, then refer to the answers, and finally combine the propositions with reflections, and reflect on themselves.
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职业高中历史课虽然不是对口高考的必考科目,但也是学生的一门必修课。大多数学生历史知识底子薄,学习兴趣不浓,如何有效提高课堂教学效率,课堂提问在其中起着非常重要的作用
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诚诚，是我教过的学生中比较特殊的一个。他生活在一个缺乏温暖的单亲家庭，幼时的一场大病使他智力偏低，在学习上反应很慢，非常吃力。但让我安慰的是，他非常的听话懂事，总是静静地呆在座位上。每每想起他，我心中总有一种说不出的痛楚与无奈：多好的孩子呀!如果不是家庭和身体的原因，他一定是一个活泼、自信、快乐的小学生!可是我怎样才能让他快乐起来，让他的生活更有活力和自信呢?也许，是上天的安排，终于有一天，我发现
当今，中小学生在计算题中普遍存在着一种“一看就会，一讲就懂，一做就错”的现象，被称为“眼高手低”。笔者根据教学实践就这一现象的成因进行解析，并对如何解决这一问题提出一些策略。 “眼高手低”产生的原因 产生这一现象的原因是多方面的，主要有以下几个方面。 教师教的原因 一是教师对新课程标准把握不准确。二是课堂上没有对一些有陷阱的知识点进行强化训练。三是教师在讲解时一味地强调解题的格式及步骤，忽略
人们常说,教师是天底下最崇高的职业,她肩负着教书育人的责任。孩子们都寄托着家长的厚望,更承载着国家未来发展的重任。可见,教师的工作,任重而道远。众所周知,要当好老师必
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