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【摘 要】
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美国语言学家克拉申（Stephen D.Krashen）很早就提出了输入理论（Input Hypothesis）。他认为，一个人的语言能力主要是通过学习者大量接触略高于自己现有水平的可理解性语言的输入来获得。语言输入是我们习得语言的不可缺少的条件，大量的有效的语言输入才能影响我们的语言学习。课改专家、华东师范大学崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2012年33期
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