【摘 要】
：
从“教”转变成“学”,意味着学生从“要我学”进阶为“我要学”。语文教学应抓住学生是课堂主体这一核心理念,改进教学工作,促进每一位学生都能参与到最真实、最有效的语文
论文部分内容阅读
从“教”转变成“学”,意味着学生从“要我学”进阶为“我要学”。语文教学应抓住学生是课堂主体这一核心理念,改进教学工作,促进每一位学生都能参与到最真实、最有效的语文学习中,并从中收获快乐、知识与技能。传统教学重视“教”忽视“学”,要想促进语文学习真实有效地发生,教师必须转变观念,切实摆正“教”与“学”的关系。本文基于教学现状对比了关注点在“教”与关注点在“学”这两种模式,分析了从“教”向“学”关注点转变的意义,并以部编版小学语文教材为例讨论了几种教学策略。
其他文献
在小学语文阅读的教学中,如何有效衔接课内外阅读一直是教学的重难点,课内外阅读素材中涉及大量的词汇及丰富的情感,学生对其的感悟越深刻,运用时越灵活。基于此,本文通过对
在小学高年级语文学习过程中,阅读是语言技能的重要组成部分,教师应注重阅读能力的培养,提高他们的语言表达能力,语境教学法包括情境语境、话语语境、文化语境,在语文阅读过
语文阅读教学中不同语境教学法的应用,分别从上下文语境教学法、社会文化语境教学法、读者语境法应用的角度展开讨论,旨在通过不同语境教学法的灵活应用,促进学生阅读理解、
目的:探究自我护理能力在血液透析病人健康赋权认知水平与康复运动接受程度间的中介效应及调节效应。方法:采用中文版病人感知赋权量表(PPES)、自我护理能力测定量表(ESCA)对
目的:探讨经皮冠状动脉介入(PCI)术后病人的体力活动水平及其影响因素。方法:选择常州市三级甲等综合医院心内科接受PCI治疗的冠心病病人,收集资料,分析PCI术后冠心病病人体
在小学数学教学中,运用“数形结合”思想引导学生进行数学学习,能够促成数学课堂教学的高效化,推进学生数学学习的深度化。基于此背景,对小学数学课堂上借助“以数变形”,促
目的:编制护士对护士处方权的信念和态度量表,并评价其信效度,为评估护士对护士处方权的信念和态度提供有效的测量工具。方法:参考Patel编制的护士对护士处方权态度问卷和文
总结1例淋巴瘤病人经外周静脉置入中心静脉导管后41 d体内断管漂移入心脏的护理。护理要点包括断管后的紧急处理、病情观察、心理护理、健康宣教等。通过多学科合作急救和护
在小学高年级段语文教学中积极运用思维导图,可以增强学生对重难点知识的理解和记忆,同时减轻学生的学习和复习压力。本文主要就思维导图在小学语文高年级教学中的有效运用展
目的:了解我国护理人文关怀量表的研制与应用现状。方法:采用文献计量法和内容分析法对我国2010年1月—2019年12月发表的护理人文关怀量表研制与应用的相关文献进行分析。结