【摘 要】
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目的:探索新型在线教育(SPOC)与传统高职教育相融合的教学模式.方法:《护士临床用药》课程中抽取两个班级进行试验.分为选取新型在线教育(SPOC)与传统高职教育相融合的混合式
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目的:探索新型在线教育(SPOC)与传统高职教育相融合的教学模式.方法:《护士临床用药》课程中抽取两个班级进行试验.分为选取新型在线教育(SPOC)与传统高职教育相融合的混合式教学组(2018级高职护理13班,试验组,n=56)和传统教学组(2018级高职护理14班,对照组,n=56)两组,统计分析两组学生的期末考核成绩、对教学模式的满意度.结果:试验组学生的理论知识成绩显著高于对照组(P<0.05),技能考核成绩显著高于对照组(P<0.05),总成绩显著高于对照组(P<0.05).试验
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