【摘 要】
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＜正＞从教育的根本目的来说，教师培育学生的深度学习能力，是为了培养学生终身学习能力。化学反应原理是高中化学必修课的主要部分。化学反应原理的知识内容理论性强、抽象难懂，学习者通过深入思考来建立和使用学习模式都存在问题，自身素质的快速发展也难以实现。笔者根据化学反应原理教学实践，分析研究了促进学生化学专业深度学习能力的构建及具体方法。
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＜正＞从教育的根本目的来说，教师培育学生的深度学习能力，是为了培养学生终身学习能力。化学反应原理是高中化学必修课的主要部分。化学反应原理的知识内容理论性强、抽象难懂，学习者通过深入思考来建立和使用学习模式都存在问题，自身素质的快速发展也难以实现。笔者根据化学反应原理教学实践，分析研究了促进学生化学专业深度学习能力的构建及具体方法。
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