论文部分内容阅读
【摘 要】职业技术性学校目前是我们国家推广发展得比较多的一种教育模式，是让那些无心学习，想要习得一门技术以便在社会上立足的学生有一种选择。而随着科学技术的发展，计算机在人们生活中应用得越来越多。
【关键词】中职 计算机 教学方法
中圖分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.191
随着我国改革开放的推进，我们已经在科技、文化等多领域取得重大突破以及成就，这对于我们的教育模式也做出了更高的要求。根据我们教育部的相关规定，在新课改的要求之下必须要有效地践行相关政策。并把计算机深入学生日常生活当中，提高中等教育学校对于计算机的应用情况。那么在职业学校当中，对计算机的要求也更上一层楼。因为中等职业学校比较注重于培养学生的技能，对于学生在计算机方面的应用以及兴趣方面要求更高。
一、计算机教学现状及重要性
目前，全国大多数职业中等学校都已经把计算机列为学生必须学的一门科目，并且关于这项科目还做出了具体的及格标准。虽然说大多数学校已经把计算机纳入到他们的日常教学当中，但是对于新课改的要求以及计算机的教学应用模式还是十分的不熟练。因此，我们要把这个问题放在我们教学的首要位置，关注计算机行业领域在中等职业教育方面的发展，并与我们的教学目标相结合，适当的根据学生的发展来调整我们的计算机教学模式。讲到这里，我就必须讲一讲计算机的重要性。计算机目前是我们国家发展的一个重要的技术之一，通过计算机人们可以有效的在电脑上，获取有效的网络资源或者是海量的知识情况。
另外，通过计算机，人们可以了解很多关于自己工作方面的知识。这对于他们谋求自己想要的生活或者是达到自己想要的生活标准都是十分有利的。而且我们是21世纪公民，不仅仅要学会用手机还要学会用计算机。通过计算机，人们能够足不出户就可以了解他们的世界，通过计算机获取到大量的有关于其他学校，甚至是其他行业的知识，这都是以往的传统书本所不能给予的。因此，我们必须有效的把计算机深深地应用于当前的教学当中，并且要积极努力地更改目前所存在的现状和不足，提高计算机在教学方面的有效性。
二、教学中存在的问题
1.教学模式单一。目前，大多数教师在他们讲解计算机相关的技术性问题时，或者是讲解某个知识点的时候，他们所用的教学模式还是十分单一的。例如他们在讲解如何有效使用PS软件的时候，会提前在网络上找一些资源或者视频。通过播放视频的方式来提升学生的兴趣，将教师想要讲解的知识点传授给学生。让学生在关注计算机视频的同时，提升对于计算机的兴趣，从中学到他们想要的知识点。更进一步来说，还能够有效减轻教师的教学任务计划。因为通过视频教师可以省去更多的时间，并可以通过视频这一简洁方便的方式，让学生从中获取教师所要传授的知识点。但是我们很容易发现，在这个教学模式当中，教师所使用的模式往往是过于单一的。他们有时候很可能只有几张ppt或者是几个小视频，就企图让学生弄懂他们需要传授的知识点。其实我们应该所要知道的是，在教材当中，知识点往往都是分散的，都需要教师将知识点串起来，形成一个网状结构并将这个网状结构有效的应用于学生的教学中。我们都知道艾宾浩斯遗忘曲线，如果教学模式单一，那么学生对学习就会没有兴趣，在课下也不会及时的复习，就会导致学生第一天学习的知识可能第二天就剩下70%，第三天如果没有复习的话就剩下40%。紧接着一个星期之后，他们就会将知识全部忘记。因此，如果想要克服艾宾浩斯遗忘曲线的话，那么就必须要打破的教学模式。
2.学生操作不够。计算机它不单单讲究学生具有丰富的专业技能知识，还对学生的动手能力具有一定的要求。那么这对我们教师来说，在这个教育模式当中就必须要将适当的实验技能传授给学生。但是我们在这个教学中，会发现很多学生往往对于书本上的知识记得十分清楚，但是在实验操作的时候或者是在实际应用当中却不能有效的将这些知识运用起来，而且很容易在这个过程中对计算机这门学科失去兴趣。据我所知，目前大多数中等职业教育学校，所采用的是理论课多于实践课的教学模式，更注重于理论培养而往往忽视学生在技能方面操作能力的提升，这对于学生发展是极其不利的。
3.教学内容与实际就业不符合。正如笔者在上文所说，这是21新世纪，我们在技术方面的更新也比较快。这对于我们计算机的相关理论也做出了更高的要求，不能够每一届学生都用同一本教材资料或者是使用同一种教学方法，这对于我们的教学方式提出了更高的要求。在这个过程当中往往很多教师在使用教学器具的时候，还是用的几年前的或者是他们以前做的多媒体以及文案。我们在这过程当中应该注意的是：随着时代的发展，计算机的相关知识更新也比较快，那么对于就业要求方面的技术也有了一定的改变。我们在教学过程中应该时刻关注关于就业方面的目标，并将其与我们的教学目标契合起来。
三、解决方法
1.丰富教学模式。其实我们在教学过程中不单单可以将多媒体或者是视频与我们的教育资源相结合起来，我们还可以进行一定的课外互动模式或者是小组讨论竞赛这种模式，来提升课堂的效率并且增加课堂的多样性。在一定程度上通过增加课堂教学多样性的方式来提升学生对计算机的兴趣，这对于完成我们的教学目标以及教学任务有着极大的帮助。
2.增强学生动手能力。上文提到目前中等职业学校安排的理论课多于实践课，那么我们为了增强学生动手能力，应该适当的提升实践课在教学当中的所占的时间。并且在培养学生动手能力过程中，教师应该给予学生一定的指导或者是建议，因为学生在他们实践操作过程中，往往会存在有不懂的地方，作为教师一定要及时的指正。
3.适当调整教学内容。随着时代的发展，我们的教学内容也应当有相应的改变，教师应该时刻关注政策时事，并将我们的教学内容与当下的发展情况结合起来。有效根据学生需求以及学生的发展方向进行相关的调整，通过调整我们的教学内容，可以为学生未来的就业方向做出一定的指导。这是我们作为一名教师，应该时刻注意并将其放在首要位置的。
综上所述，目前中等职业学校在我国所占的比例也是越来越大，计算机运用在我们的日常生活中也是越来越广、越来越深入。那么我们作为一民教师，一定要关注当下时事政策变化，根据学生相关需求以及他们就业发展的方向及时做出一定的教育模式的调整，这样才更有利于我们学生的发展，并且提升他们在计算机应用方面的技能。
【关键词】中职 计算机 教学方法
中圖分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.191
随着我国改革开放的推进，我们已经在科技、文化等多领域取得重大突破以及成就，这对于我们的教育模式也做出了更高的要求。根据我们教育部的相关规定，在新课改的要求之下必须要有效地践行相关政策。并把计算机深入学生日常生活当中，提高中等教育学校对于计算机的应用情况。那么在职业学校当中，对计算机的要求也更上一层楼。因为中等职业学校比较注重于培养学生的技能，对于学生在计算机方面的应用以及兴趣方面要求更高。
一、计算机教学现状及重要性
目前，全国大多数职业中等学校都已经把计算机列为学生必须学的一门科目，并且关于这项科目还做出了具体的及格标准。虽然说大多数学校已经把计算机纳入到他们的日常教学当中，但是对于新课改的要求以及计算机的教学应用模式还是十分的不熟练。因此，我们要把这个问题放在我们教学的首要位置，关注计算机行业领域在中等职业教育方面的发展，并与我们的教学目标相结合，适当的根据学生的发展来调整我们的计算机教学模式。讲到这里，我就必须讲一讲计算机的重要性。计算机目前是我们国家发展的一个重要的技术之一，通过计算机人们可以有效的在电脑上，获取有效的网络资源或者是海量的知识情况。
另外，通过计算机，人们可以了解很多关于自己工作方面的知识。这对于他们谋求自己想要的生活或者是达到自己想要的生活标准都是十分有利的。而且我们是21世纪公民，不仅仅要学会用手机还要学会用计算机。通过计算机，人们能够足不出户就可以了解他们的世界，通过计算机获取到大量的有关于其他学校，甚至是其他行业的知识，这都是以往的传统书本所不能给予的。因此，我们必须有效的把计算机深深地应用于当前的教学当中，并且要积极努力地更改目前所存在的现状和不足，提高计算机在教学方面的有效性。
二、教学中存在的问题
1.教学模式单一。目前，大多数教师在他们讲解计算机相关的技术性问题时，或者是讲解某个知识点的时候，他们所用的教学模式还是十分单一的。例如他们在讲解如何有效使用PS软件的时候，会提前在网络上找一些资源或者视频。通过播放视频的方式来提升学生的兴趣，将教师想要讲解的知识点传授给学生。让学生在关注计算机视频的同时，提升对于计算机的兴趣，从中学到他们想要的知识点。更进一步来说，还能够有效减轻教师的教学任务计划。因为通过视频教师可以省去更多的时间，并可以通过视频这一简洁方便的方式，让学生从中获取教师所要传授的知识点。但是我们很容易发现，在这个教学模式当中，教师所使用的模式往往是过于单一的。他们有时候很可能只有几张ppt或者是几个小视频，就企图让学生弄懂他们需要传授的知识点。其实我们应该所要知道的是，在教材当中，知识点往往都是分散的，都需要教师将知识点串起来，形成一个网状结构并将这个网状结构有效的应用于学生的教学中。我们都知道艾宾浩斯遗忘曲线，如果教学模式单一，那么学生对学习就会没有兴趣，在课下也不会及时的复习，就会导致学生第一天学习的知识可能第二天就剩下70%，第三天如果没有复习的话就剩下40%。紧接着一个星期之后，他们就会将知识全部忘记。因此，如果想要克服艾宾浩斯遗忘曲线的话，那么就必须要打破的教学模式。
2.学生操作不够。计算机它不单单讲究学生具有丰富的专业技能知识，还对学生的动手能力具有一定的要求。那么这对我们教师来说，在这个教育模式当中就必须要将适当的实验技能传授给学生。但是我们在这个教学中，会发现很多学生往往对于书本上的知识记得十分清楚，但是在实验操作的时候或者是在实际应用当中却不能有效的将这些知识运用起来，而且很容易在这个过程中对计算机这门学科失去兴趣。据我所知，目前大多数中等职业教育学校，所采用的是理论课多于实践课的教学模式，更注重于理论培养而往往忽视学生在技能方面操作能力的提升，这对于学生发展是极其不利的。
3.教学内容与实际就业不符合。正如笔者在上文所说，这是21新世纪，我们在技术方面的更新也比较快。这对于我们计算机的相关理论也做出了更高的要求，不能够每一届学生都用同一本教材资料或者是使用同一种教学方法，这对于我们的教学方式提出了更高的要求。在这个过程当中往往很多教师在使用教学器具的时候，还是用的几年前的或者是他们以前做的多媒体以及文案。我们在这过程当中应该注意的是：随着时代的发展，计算机的相关知识更新也比较快，那么对于就业要求方面的技术也有了一定的改变。我们在教学过程中应该时刻关注关于就业方面的目标，并将其与我们的教学目标契合起来。
三、解决方法
1.丰富教学模式。其实我们在教学过程中不单单可以将多媒体或者是视频与我们的教育资源相结合起来，我们还可以进行一定的课外互动模式或者是小组讨论竞赛这种模式，来提升课堂的效率并且增加课堂的多样性。在一定程度上通过增加课堂教学多样性的方式来提升学生对计算机的兴趣，这对于完成我们的教学目标以及教学任务有着极大的帮助。
2.增强学生动手能力。上文提到目前中等职业学校安排的理论课多于实践课，那么我们为了增强学生动手能力，应该适当的提升实践课在教学当中的所占的时间。并且在培养学生动手能力过程中，教师应该给予学生一定的指导或者是建议，因为学生在他们实践操作过程中，往往会存在有不懂的地方，作为教师一定要及时的指正。
3.适当调整教学内容。随着时代的发展，我们的教学内容也应当有相应的改变，教师应该时刻关注政策时事，并将我们的教学内容与当下的发展情况结合起来。有效根据学生需求以及学生的发展方向进行相关的调整，通过调整我们的教学内容，可以为学生未来的就业方向做出一定的指导。这是我们作为一名教师，应该时刻注意并将其放在首要位置的。
综上所述，目前中等职业学校在我国所占的比例也是越来越大，计算机运用在我们的日常生活中也是越来越广、越来越深入。那么我们作为一民教师，一定要关注当下时事政策变化，根据学生相关需求以及他们就业发展的方向及时做出一定的教育模式的调整，这样才更有利于我们学生的发展，并且提升他们在计算机应用方面的技能。