【摘 要】
：
乐学就是让学生愿意学习、主动学习，越学越有味，乐在其中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”何以乐之，古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”因此，能否调动学生学习的积
论文部分内容阅读
乐学就是让学生愿意学习、主动学习，越学越有味，乐在其中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”何以乐之，古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”因此，能否调动学生学习的积极性是学生能否乐学、教学能否成功的关键所在，学生只有对教师所教的课有兴趣，才会乐意学习，教与学才能在轻松愉快的氛围中完成。为此，在地理教学中教师要想方设法激发学生的学习兴趣。
其他文献
语文教材里的文章精挑细选,文质兼美,绝对是语言学习的典范。课文里面蕴藏着丰富的“文本秘妙”,或是别具匠心的遣词造句,或是独具个性的布局谋篇,或是精准妥帖的表达形式,或
该文的研究对象主要是随机抽取长沙的市市区的高职院校进行分层抽样,总计15所高职院校、45名高职院校体育教师为主要研究对象。研究方法主要通过文献资料法,数据统计法,问卷
初中阶段的数学教学对于学生素质养成有着重 要意义,为此数学教师应当重视培养初中生的逆向思维,进而 转变单一培养正向思维的想法,提高学生运用数学知识灵活解 答问题的能力
怎样指导这类的整本书阅读呢?主题重组是阅读指导的关键。单篇的重组是教师阅读整合的结果。《高中语文新课程标 准》指出:教师的主要任务是组织学习,提出专题目标,引导深 入
〔关键词〕 模拟；辅助；探索 〔中图分类号〕 G633.7 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008）01（B）—0062—01 多媒体技术能够把微观世界和宏观世界的现象通过视频、动画等形式模拟或展现出来，降低了学习难度，增强了教学的直观性，激发了学生学习的兴趣；在信息化和网络化的条件下教学能够突破时空界限，能有效地组织协商活动，培养合作学习精神和自学能力等等。从
〔关键词〕 语文教学；回归；课堂；激情；美 〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008）07（Ａ）—0029—０1 一、让学生成为课堂的主角 让语文课充满文学味，让学生成为课堂的主角，这应该是语文教学的必然趋势。对于这一点，我在教学过程中做了一些初步的尝试，以讲授《阿Q正传》为例来说明： 上课开始，先是十分钟左右的学生活动
〔关键词〕作文讲评；突出重点；激发兴趣；交流互动 〔中图分类号〕 G633.34 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（B）—0037—01 作文讲评是作文教学中不可或缺的一部分，具有承前启后的作用。长期以来，大多数教师在作文教学中比较重视学生写作前的指导和写作后的批改，而不够重视作文讲评，以致学生的作文能力无法快速提高。一次成功的作文讲评，可以调动学生
〔关键词〕 德育；方法；探索 〔中图分类号〕 G６３1〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008） 09（Ａ）—00０9—０１ 德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作也是整个教育工作的基础。 在教育实践中，我们必须从大处着眼，小事着手，寓大于小，由小及大，从学校延伸到家庭和社会，将青少年的道德认知、评价、情感落实到具体的事上，使他们成为言行一致、表
随着信息技术的进步’多媒体技术被广泛运用于 生物教学中。本文结合笔者的教学实践,针对多媒体在生物教 学运用中出现的问题,谈一谈生物教学中如何合理使用多 媒体。
在高中阶段,函数知识是一个非常重要的内容,然而学生 提到函数就感觉头痛,实在是函数的问题太难理解了,使得 学生学不懂,因此,学生对数学的学习热情也会降低。函数难 学是因