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【摘要】 英语的实用性很强，英语除了是一个学科以外，英语也是一种语言。所有老师在教学的过程中又让学生从语言的角度去考虑英语，让学生更好的理解英语，这样能够很大程度上提高英语的教学效率，文章探讨了在初中英语老师教学的过程中培养学生的英语策略，希望给英语老师提供一些参考。
【关键词】 初中；英语教学；语感；培养；策略分析
【作者简介】武丽平，河南省焦作市武陟县实验中学。
一、初中英语教学的过程中，培养学生语感的重要性
改革开放以来，我们国家的经济和社会取得了巨大的进步，随着我们国家走出去战略的不断实施，和世界各国的交流也越来越密切了，而英语是一种全球的通话语言，在交往的过程中提高英语的能力有很强的必要性。社会对人的要求越来越高，英语是其中打一种，所以老师在初中英语教学的过程中也要与时俱进，确实能够让学生进行跨文化交际，而不应该是学哑巴式的英语，只会纸上谈兵。
这就要求老师在教学的过程中，让学生把英语看成是一门语言，培养学生的语感，提高学生的英语综合能力，当然要想提升学生的英语语感，并不是一蹴而就的，语感也不是天生而来的。需要老师带领学生们进行训练，在长期的听说读写过程中，慢慢的培养语感，积累经验，提高学生的运用能力。
二、初中英语教学的过程中培养学生语感的策略
在学习英语的过程中离不开听力训练，所以老师要给同学们安排时间，提高学生的听力能力和我们说国语一样，沟通能够有效的提高语文听力能力。为了有效提高英语的语感，老师要对学生进行听力的练习。老师给同学们听地道的英语，进行完整的听力训练，能够加强同学们对英语的理解强化英语在同学们大脑中的分析和记忆，能够很大程度上培养学生的英语语感，老师在给同学们进行听力训练的过程中，要注重循序渐进，不可一下子增加难度，要让学生们培养对英语听力的自信，这样听的多了以后同学们会逐步的突破听力的障碍。
听说是离不开的，老师要带领同学们朗读英语材料，平时教学的过程中，一定要注重朗读，让学生能够大声的把材料读出来，首先在朗读的过程中，老师要给予他们合理的指导，比如说，在哪些地方停顿哪些地方带有什么样的语音语调的，让学生在读英语的时候也要读出韵味来，就像我们读语文的阅读材料一样，陶冶学生的情操，感受到英语语言的魅力。在教学的过程中，老师可以给同学们适当的扩展，选择那些优秀的英语名著节选，让同学们在课下閱读甚至背诵，这样学生才能够把文章理解得透彻理解，因为因为国家的文化和我们国家的文化不同，理解因为国家的文化以及风土人情对于培养英语的语感非常重要，通过背诵英文的名著能够让学生运用起英语来如鱼得水。说白了，英语语感就是一种感觉老师只有引导同学们把这种感觉和文章结合起来，才能够提高学生的语感。
1.创设科学合理的学习情境。初中英语教学的过程中，老师要注重对学生进行语感培养，把这些和课堂教学的方方面面结合起来，给学生创设相应的学习环境，让学生能够在一个轻松愉快的氛围中学习英语，突破自己的语言障碍。比如说课堂一开始老师可以对同学们设置Free talk，激发学生说英语的积极性。在学习英语的过程中，老师要让同学们大胆开口说英语犯错并不可怕，每个人都会犯错，不要在意自己说的不好吃要开口说，保持饱满的学习状态都非常好。另外课堂上老师可以给同学们充实多样的教学情境，培养学生的语感，比如说带领同学们朗诵课文让同学们扮演角色以及小组合作学习等多种多样的方式给同学们创设英语交流的平台，让学生可以和英语这种语言零距离的接触，在循序渐进的过程中培养学生的英语语感。
2.老师合理的设置会话教学，培养学生的语感。要想培养学生的英语语感，需要长期的积累和不断的实践，所以老师要放下自己的架子，给同学们营造一个良好的教育环境，让学生能够在轻松的氛围中进行英语交流，比如说老师在英语教学的过程中可以给同学们进行对话教学，让学生理解起来更容易。对于语言的学习来说，一定要交际，和社会想接触，只有这样才能够培养学生的语言语感。课堂教学的过程中，老师要让学生们进行自由的交谈可以给学生设置各种各样的对话内容，和学生的实际生活联系起来，让学生能够分角色的朗读或者是表演。老师让同学们意识到英语是非常丰富多彩的，提高学生的思维能力，提高学生的英语运用能力。
3.强化朗读和背诵。在培养学生的英语语感的过程中，朗读和背诵非常重要，老师在教学的不能够随便想怎么样就怎么样，要讲究一定的原则，正确的运用朗读和背诵来指导学生。只有学生学会正确的发音，才能够形成良好的语感。在朗读的时候，老师最好给学生进行贩毒老师规范的朗读，给学生树立良好的榜样，然后学生在自主阅读和背诵的过程中有一个参照的标准，另外老师在教学的过程中，可以使用多种的阅读和背诵方式。比如说，任务背诵法，比赛阅读法以及分组背诵法，以此来激发学生的语感。
三、总结
综上所述，在初中英语教学的过程中，老师要了解学生的实际情况，站在学生的角度思考问题，认真的组织自己的教学，崇尚合理的教学氛围，激发学生的兴趣，培养学生的英语语感。
参考文献：
[1]刘晓华.初中英语教学中学生语感的培养策略[J].新课程学习（上旬），2013（6）.
[2]谢发萍.初中英语教学中如何培养学生的语感[J].校园英语， 2015（16）：219.
【关键词】 初中；英语教学；语感；培养；策略分析
【作者简介】武丽平，河南省焦作市武陟县实验中学。
一、初中英语教学的过程中，培养学生语感的重要性
改革开放以来，我们国家的经济和社会取得了巨大的进步，随着我们国家走出去战略的不断实施，和世界各国的交流也越来越密切了，而英语是一种全球的通话语言，在交往的过程中提高英语的能力有很强的必要性。社会对人的要求越来越高，英语是其中打一种，所以老师在初中英语教学的过程中也要与时俱进，确实能够让学生进行跨文化交际，而不应该是学哑巴式的英语，只会纸上谈兵。
这就要求老师在教学的过程中，让学生把英语看成是一门语言，培养学生的语感，提高学生的英语综合能力，当然要想提升学生的英语语感，并不是一蹴而就的，语感也不是天生而来的。需要老师带领学生们进行训练，在长期的听说读写过程中，慢慢的培养语感，积累经验，提高学生的运用能力。
二、初中英语教学的过程中培养学生语感的策略
在学习英语的过程中离不开听力训练，所以老师要给同学们安排时间，提高学生的听力能力和我们说国语一样，沟通能够有效的提高语文听力能力。为了有效提高英语的语感，老师要对学生进行听力的练习。老师给同学们听地道的英语，进行完整的听力训练，能够加强同学们对英语的理解强化英语在同学们大脑中的分析和记忆，能够很大程度上培养学生的英语语感，老师在给同学们进行听力训练的过程中，要注重循序渐进，不可一下子增加难度，要让学生们培养对英语听力的自信，这样听的多了以后同学们会逐步的突破听力的障碍。
听说是离不开的，老师要带领同学们朗读英语材料，平时教学的过程中，一定要注重朗读，让学生能够大声的把材料读出来，首先在朗读的过程中，老师要给予他们合理的指导，比如说，在哪些地方停顿哪些地方带有什么样的语音语调的，让学生在读英语的时候也要读出韵味来，就像我们读语文的阅读材料一样，陶冶学生的情操，感受到英语语言的魅力。在教学的过程中，老师可以给同学们适当的扩展，选择那些优秀的英语名著节选，让同学们在课下閱读甚至背诵，这样学生才能够把文章理解得透彻理解，因为因为国家的文化和我们国家的文化不同，理解因为国家的文化以及风土人情对于培养英语的语感非常重要，通过背诵英文的名著能够让学生运用起英语来如鱼得水。说白了，英语语感就是一种感觉老师只有引导同学们把这种感觉和文章结合起来，才能够提高学生的语感。
1.创设科学合理的学习情境。初中英语教学的过程中，老师要注重对学生进行语感培养，把这些和课堂教学的方方面面结合起来，给学生创设相应的学习环境，让学生能够在一个轻松愉快的氛围中学习英语，突破自己的语言障碍。比如说课堂一开始老师可以对同学们设置Free talk，激发学生说英语的积极性。在学习英语的过程中，老师要让同学们大胆开口说英语犯错并不可怕，每个人都会犯错，不要在意自己说的不好吃要开口说，保持饱满的学习状态都非常好。另外课堂上老师可以给同学们充实多样的教学情境，培养学生的语感，比如说带领同学们朗诵课文让同学们扮演角色以及小组合作学习等多种多样的方式给同学们创设英语交流的平台，让学生可以和英语这种语言零距离的接触，在循序渐进的过程中培养学生的英语语感。
2.老师合理的设置会话教学，培养学生的语感。要想培养学生的英语语感，需要长期的积累和不断的实践，所以老师要放下自己的架子，给同学们营造一个良好的教育环境，让学生能够在轻松的氛围中进行英语交流，比如说老师在英语教学的过程中可以给同学们进行对话教学，让学生理解起来更容易。对于语言的学习来说，一定要交际，和社会想接触，只有这样才能够培养学生的语言语感。课堂教学的过程中，老师要让学生们进行自由的交谈可以给学生设置各种各样的对话内容，和学生的实际生活联系起来，让学生能够分角色的朗读或者是表演。老师让同学们意识到英语是非常丰富多彩的，提高学生的思维能力，提高学生的英语运用能力。
3.强化朗读和背诵。在培养学生的英语语感的过程中，朗读和背诵非常重要，老师在教学的不能够随便想怎么样就怎么样，要讲究一定的原则，正确的运用朗读和背诵来指导学生。只有学生学会正确的发音，才能够形成良好的语感。在朗读的时候，老师最好给学生进行贩毒老师规范的朗读，给学生树立良好的榜样，然后学生在自主阅读和背诵的过程中有一个参照的标准，另外老师在教学的过程中，可以使用多种的阅读和背诵方式。比如说，任务背诵法，比赛阅读法以及分组背诵法，以此来激发学生的语感。
三、总结
综上所述，在初中英语教学的过程中，老师要了解学生的实际情况，站在学生的角度思考问题，认真的组织自己的教学，崇尚合理的教学氛围，激发学生的兴趣，培养学生的英语语感。
参考文献：
[1]刘晓华.初中英语教学中学生语感的培养策略[J].新课程学习（上旬），2013（6）.
[2]谢发萍.初中英语教学中如何培养学生的语感[J].校园英语， 2015（16）：219.