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【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0165-02
乐活（lifestyles of health and sustainability，LOHAS）译为一种健康可持续性的生活方式，其中健康、快乐，环保、可持续是乐活的核心理念。“乐活”作为一种新的生活方式，贴近生活本源，体现了健康的环保理念、积极地生活学习态度和可持续发展的文化内涵。提倡通过生活和学习注重自身发展、健康乐观并包容关怀他人；提倡通过消费，支持环保，重视对生态环境保护的责任心。作为一名中学生物教师和班主任，在日常的教学和班级管理中，注重让乐活理念渗透其中，对学生进行德育渗透，促使学生具有正确的环境道德观和生活价值观，能积极对待生活、正确审视时尚、定义流行，达到终身教育的目的。
一、乐活理念与中学生物教学
学习《调查周边环境中的生物》一节，我组织了全年级的各项生物调查活动，特别是进行环境污染方面的调查活动，如峒河水质污染的调查、万溶江水质污染的调查、白色垃圾的调查、大气污染的调查、固体废弃物的调查等。形式多样，调查成果在市、 州、省级科技创新大赛中。取得了优异成绩。通过调查学生了解了生物与环境的关系，明白了保护环境就是保护生物，增强了保护环境的意识。
在《分析人类活动对环境的影响》一节中，从滥伐森林、水华、赤潮现象、捕杀鸟类、工厂排放烟雾到大气中等方面让学生了解到，人类活动既有可能破坏环境，也可以改善好环境。从而认识到已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。当前，人类活动使环境恶化的问题特别需要我们关注。《探究环境污染对生物的影响》中，通过学习探究酸雨对生物的影响和重金属污染，以及温室效应和全球气候变暖等，进一步引导学生思索全球性的环境问题未来会如何变化，我们要不要拿出行动来未雨绸缪？面对这些问题，作为一个学生，应该给自己提出怎样的要求呢？从而能想到要通过宣传教育，动员全社会参与生态建设和环境保护。使城市每个人真正成为生态建设和环境保护的实践者、保护者和监督者。《拟定保护生态环境的计划》、《绿化校园的设计活动》、《参加当地的绿化活动》等内容，《用废旧纸制作再生纸》，学生深刻理解环保的重要性，从实际行动上去做力所能及的事情。
科学·技术·社会中的《微藻与生物柴油》，微藻能累积油脂，是生产生物柴油的良好原料。进行光合作用时可以实现二氧化碳的零排放，也能吸收利用废水中的氮 、磷等元素净化水体。因此，利用微藻生产柴油可以一举多得。引导学生在学习的过程中研究发现更多的解决能源环保问题材料，实现可持续的发展。
在新课程实施过程中，尤其是实验课注重让学生为交流与合作而快乐。乐于倾听，勇于表达，观点碰撞产生思想的火花；取长补短，分工合作，不仅提高学习效率，而且增进同学间的友谊。
二、乐活理念与班级管理
班会是学校德育一种十分重要的形式。班会倡导的以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的活动理念，使其成为一种道德教育载体。班会是班主任结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。班会围绕一定的主题进行即为主题班会。班主任如果充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些主题班会，加以引导，既可以达到提高认识，发展个性，愉悦生活的目的，又可以培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。好的班会课一定有益于学生精神人格的发展。所有优秀班主任都非常重视班会课，会开展若干主题活动。如，共商对策，解决班级问题；开展对话，达成心灵交融；汇聚信息，打开一扇视窗；纠偏导正，净化舆论氛围；明辨是非，坚定核心价值；树立榜样，振奋士气，等等。我们班每周组织召开一次班会，采用多种形式从各个方面对学生进行德育教育等。例如《感恩教育》、《架起学校和家庭良好沟通的桥梁》、《各种活动中的得与失》、《家长打老师事件的思考》、《贵州毕节五名儿童命丧垃圾箱的反思》等，引导学生收集资料，强调合作交流。参与讨论，分清事情的是与非，树立正确价值观。也会通过班会发动学生资助和帮助困难学生和家庭，在过程中体验乐于助人的快乐。
身体是学习和生活的保障。在紧张的学习中，健康显得尤其重要。在班级管理中，组织学生参加晨跑 ，每天督促检查，一段时间后，学生尝到了锻炼的甜头，就由被动变为主动，哪天下雨不能跑就感觉浑身不舒服。
组织学生参加社会实践活动，如参观湖南湘西芷江受降地，它是中国人民接受侵华日军投降的旧址。“芷江受降”宣告了日本帝国主义灭亡中国的美梦彻底破产，写下了中国近代史上洗雪百年国耻、抵御外寇入侵最光辉的一页。 “芷江受降”永载史册。激发学生爱好和平，但也不容他人随便侵犯的爱国主义感情。
组织学生参与城乡同建同治活动。毕竟保护环境是我们大家的事。作为老师也要跟上步伐，组织学生每天一日三扫，打扫卫生死角，不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，不用一次性碗筷，坚持用环保袋等。从身边小事做起，从自己做起，一起创造美好生活！
作为一名生物教师和班主任，在教学和班级管理中渗透乐活理念的实践，贯彻实施健康、快乐，环保、可持续的乐活的核心理念，相信对学生的全面发展和终生教育都有着积极的意义！
参考文献：
[1]Ray PH， Anderson SR. The Cultural Creatives ： How 50 Million People are Changing the World. Nueva York， EUA ： Harmony Books； 2000.
[2]左雪松， 夏道玉. 从马克思建构活动方式命题论 “乐活族” 的兴起[J]. 齐齐哈尔大学学报： 哲学社会科学版， 2009， （1）： 51-54.
[3]蓝怀恩. 乐活生活面面观[J]. 药物与人， 2009， （3）： 12-14.
[4]沈立. 中国乐活族的10 大提案[J]. 中国保健营养， 2008， （11）： 72-73.
[5]卢鸣钟.班会课的作用 《语文教学与研究》05年第20期.
乐活（lifestyles of health and sustainability，LOHAS）译为一种健康可持续性的生活方式，其中健康、快乐，环保、可持续是乐活的核心理念。“乐活”作为一种新的生活方式，贴近生活本源，体现了健康的环保理念、积极地生活学习态度和可持续发展的文化内涵。提倡通过生活和学习注重自身发展、健康乐观并包容关怀他人；提倡通过消费，支持环保，重视对生态环境保护的责任心。作为一名中学生物教师和班主任，在日常的教学和班级管理中，注重让乐活理念渗透其中，对学生进行德育渗透，促使学生具有正确的环境道德观和生活价值观，能积极对待生活、正确审视时尚、定义流行，达到终身教育的目的。
一、乐活理念与中学生物教学
学习《调查周边环境中的生物》一节，我组织了全年级的各项生物调查活动，特别是进行环境污染方面的调查活动，如峒河水质污染的调查、万溶江水质污染的调查、白色垃圾的调查、大气污染的调查、固体废弃物的调查等。形式多样，调查成果在市、 州、省级科技创新大赛中。取得了优异成绩。通过调查学生了解了生物与环境的关系，明白了保护环境就是保护生物，增强了保护环境的意识。
在《分析人类活动对环境的影响》一节中，从滥伐森林、水华、赤潮现象、捕杀鸟类、工厂排放烟雾到大气中等方面让学生了解到，人类活动既有可能破坏环境，也可以改善好环境。从而认识到已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。当前，人类活动使环境恶化的问题特别需要我们关注。《探究环境污染对生物的影响》中，通过学习探究酸雨对生物的影响和重金属污染，以及温室效应和全球气候变暖等，进一步引导学生思索全球性的环境问题未来会如何变化，我们要不要拿出行动来未雨绸缪？面对这些问题，作为一个学生，应该给自己提出怎样的要求呢？从而能想到要通过宣传教育，动员全社会参与生态建设和环境保护。使城市每个人真正成为生态建设和环境保护的实践者、保护者和监督者。《拟定保护生态环境的计划》、《绿化校园的设计活动》、《参加当地的绿化活动》等内容，《用废旧纸制作再生纸》，学生深刻理解环保的重要性，从实际行动上去做力所能及的事情。
科学·技术·社会中的《微藻与生物柴油》，微藻能累积油脂，是生产生物柴油的良好原料。进行光合作用时可以实现二氧化碳的零排放，也能吸收利用废水中的氮 、磷等元素净化水体。因此，利用微藻生产柴油可以一举多得。引导学生在学习的过程中研究发现更多的解决能源环保问题材料，实现可持续的发展。
在新课程实施过程中，尤其是实验课注重让学生为交流与合作而快乐。乐于倾听，勇于表达，观点碰撞产生思想的火花；取长补短，分工合作，不仅提高学习效率，而且增进同学间的友谊。
二、乐活理念与班级管理
班会是学校德育一种十分重要的形式。班会倡导的以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的活动理念，使其成为一种道德教育载体。班会是班主任结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。班会围绕一定的主题进行即为主题班会。班主任如果充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些主题班会，加以引导，既可以达到提高认识，发展个性，愉悦生活的目的，又可以培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。好的班会课一定有益于学生精神人格的发展。所有优秀班主任都非常重视班会课，会开展若干主题活动。如，共商对策，解决班级问题；开展对话，达成心灵交融；汇聚信息，打开一扇视窗；纠偏导正，净化舆论氛围；明辨是非，坚定核心价值；树立榜样，振奋士气，等等。我们班每周组织召开一次班会，采用多种形式从各个方面对学生进行德育教育等。例如《感恩教育》、《架起学校和家庭良好沟通的桥梁》、《各种活动中的得与失》、《家长打老师事件的思考》、《贵州毕节五名儿童命丧垃圾箱的反思》等，引导学生收集资料，强调合作交流。参与讨论，分清事情的是与非，树立正确价值观。也会通过班会发动学生资助和帮助困难学生和家庭，在过程中体验乐于助人的快乐。
身体是学习和生活的保障。在紧张的学习中，健康显得尤其重要。在班级管理中，组织学生参加晨跑 ，每天督促检查，一段时间后，学生尝到了锻炼的甜头，就由被动变为主动，哪天下雨不能跑就感觉浑身不舒服。
组织学生参加社会实践活动，如参观湖南湘西芷江受降地，它是中国人民接受侵华日军投降的旧址。“芷江受降”宣告了日本帝国主义灭亡中国的美梦彻底破产，写下了中国近代史上洗雪百年国耻、抵御外寇入侵最光辉的一页。 “芷江受降”永载史册。激发学生爱好和平，但也不容他人随便侵犯的爱国主义感情。
组织学生参与城乡同建同治活动。毕竟保护环境是我们大家的事。作为老师也要跟上步伐，组织学生每天一日三扫，打扫卫生死角，不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，不用一次性碗筷，坚持用环保袋等。从身边小事做起，从自己做起，一起创造美好生活！
作为一名生物教师和班主任，在教学和班级管理中渗透乐活理念的实践，贯彻实施健康、快乐，环保、可持续的乐活的核心理念，相信对学生的全面发展和终生教育都有着积极的意义！
参考文献：
[1]Ray PH， Anderson SR. The Cultural Creatives ： How 50 Million People are Changing the World. Nueva York， EUA ： Harmony Books； 2000.
[2]左雪松， 夏道玉. 从马克思建构活动方式命题论 “乐活族” 的兴起[J]. 齐齐哈尔大学学报： 哲学社会科学版， 2009， （1）： 51-54.
[3]蓝怀恩. 乐活生活面面观[J]. 药物与人， 2009， （3）： 12-14.
[4]沈立. 中国乐活族的10 大提案[J]. 中国保健营养， 2008， （11）： 72-73.
[5]卢鸣钟.班会课的作用 《语文教学与研究》05年第20期.