蓄光型发光材料是近年来应用比较广泛的一种发光材料.笔者选用铝酸锶铕镝体系,以高温固相法、共沉淀法、微波法、溶胶-凝胶法等制备发光材料,并通过控制不同原料的配比、pH值
国画中有一种构图方法叫“留白”,它可以收到虚实相映、形神兼备的效果,创造出无画处皆成妙境的艺术境界。由此,我联想到了语文课堂教学。 语文教学是教师、学生与文本之间的对话过程,是集开放性、多向性和实践性为一体的信息交流活动。在这个活动中,教师的作用不在于全盘授予,而在于相机诱导,让学生在求知的过程中去思考、去发现,使学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥。那么,语文课堂如何效仿“留白”这一艺
爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它,认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。在现今语文教学中,课堂是主阵地,但是,我们的教学目标并不仅仅是驾驭好课堂,更主要的是要建设开放的课堂,引领孩子由课内走向课外,由课外回归课内,在课内外互相补充、互相吸引、互相促进的氛围中,培养孩子的阅读兴趣。笔者对如何加
[附文章最后一段]到了十七八岁,王冕离开了秦家。他每天画些画,读读古人的诗文。春光明媚的时候,王冕就用一辆牛车载着母亲,到村上湖边走一走。母亲心里十分欢喜。[课堂实录]
世上任何事,如果你觉得做着它索然无味,那就很难将它做好;如果你想把它做好,但苦于没有好方法,可能你会成功;如果既有浓厚的兴趣,又有科学的方法,你想要不成功,那也不可能。方法太重要了,兴趣更重要。作文,学生的最怕。谈文“色”变这个问题始终困扰着我们广大的语文教师。这些年来我一直在苦苦寻求,终于找到了拨动学生创作激情的那根弦。 一、用好教材,超越文本 如果说生活是写作的源泉,那么教材就是浓
苏教版五年级下册中的古诗《游园不值》,写了诗人春日游园时的所见所感,写得形象而富有理趣,其中的"春色满园关不住,一枝红杏出墙来"一句更是脍炙人口。教学这首诗时,我紧扣诗
绿色,是纯洁,是快乐,它象征着和谐和希望!让孩子们的习作起步充满绿色之韵,是我一直以来孜孜以求的目标。
作文不仅仅是人们表情达意、书面交际不可缺少的工具,更是一种十分重要的生命状态和生活行为,它与人的心灵、情感有着最朴实、最隐秘又最紧密的联系。自主表达是习作教学的最