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随着教育事业的不断发展和进步,在语文教学中教师要充分地贯彻“三结合”教学模式,以社会、家庭、学校作为教学的背景引导学生了解语文知识,并且在实践中加强对于理论知识的获取和思考.教师也要深入地了解语文教材内容,从而以“三结合”教学模式为背景逐步地拓展教学的严谨性和科学性.所以本文就以“三结合”教学模式下语文综合实践活动教材本位的思考来进行分析和探究.