【摘 要】
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伴随着职业教育改革的深入,中职中专越来越重视学生全面发展.然而这个阶段的学生,由于年龄、家庭、社会环境等因素的影响,在日常的学习、生活中经常表现出一些消极和负面的情
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伴随着职业教育改革的深入,中职中专越来越重视学生全面发展.然而这个阶段的学生,由于年龄、家庭、社会环境等因素的影响,在日常的学习、生活中经常表现出一些消极和负面的情绪和行为.作为班主任应该运用情感策略,改善学生的不良习惯,培养学生良好的行为品质.本文就新时期中职中专班主任情感运用进行思考,并提出相应策略,以促进班级管理水平的提高.
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