【摘 要】
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为了提升教育质量以及育人水平,许多学校不断调整育人策略,国家也出台了诸多的政策和条例,积极规范校外培训,促进素质教育的大力践行,确保义务教育阶段的学生能够实现轻松上阵.“双减”则是我国提出的新的教育政策,以减轻学生的作业负担和校外培训负担为核心,真正实现减负提质.对于班主任来说,在与学生进行紧密交流及互动的同时,需要紧跟时代发展的步伐,剖析“双减”政策所带来的各种变动,明确班主任管理的重点以及核心.站在高中生的角度来进行管理以及调整,确保每一个高中生都能够主动听从班主任的指导和教育,自主学习知识,并参与社
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为了提升教育质量以及育人水平,许多学校不断调整育人策略,国家也出台了诸多的政策和条例,积极规范校外培训,促进素质教育的大力践行,确保义务教育阶段的学生能够实现轻松上阵.“双减”则是我国提出的新的教育政策,以减轻学生的作业负担和校外培训负担为核心,真正实现减负提质.对于班主任来说,在与学生进行紧密交流及互动的同时,需要紧跟时代发展的步伐,剖析“双减”政策所带来的各种变动,明确班主任管理的重点以及核心.站在高中生的角度来进行管理以及调整,确保每一个高中生都能够主动听从班主任的指导和教育,自主学习知识,并参与社会实践,顺利完成学业.
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在“生命至上、健康第一”的理念下,幼儿园调整了部分内部管理制度,促使家园社协同共育工作打破原有线下活动的单一模式.互联网的普及以及便利性对我们的工作和生活产生了巨大影响,有效利用互联网技术为幼儿园、家庭、社区协同共育服务是一个新的命题.幼儿园教师既要与时俱进,不断学习、挖掘、运用互联网的各种有益资源,也要传承并创新线下原有的工作模式,积极探索线上线下混合式家园社协同共育的新模式,助力新形势下家园社协同共育工作提质增效.
在初中物理课程教学的过程中,学生对课程的参与度成为影响课堂教学质量的关键因素.本文就初中生在物理课堂参与度的情况进行探讨,并且针对其原因提出了提高初中物理教学中学生参与度的几点建议.从提高教师的职业素养、优化课堂教学模式以及对学生因材施教这三个方面入手,调动学生的学习积极性,从而提高初中物理的教学质量.
元认知能力是影响小学生数学问题解决能力的重要因素.本文结合小学数学问题解决的教学实践,提出巧用“自我提问单”,通过教师示范引导、学生自我提问和多向互动交流等策略,培养学生的元认知能力.
2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上对美育工作作出重要指示,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养.近年来,在习近平总书记讲话精神指引下,学校美育工作正在全面加强推进.在全面落实教育部《中小学生艺术素质测评办法》的过程中,学校打开学校的边界、打开学科的边界、打开学习的边界,探索出了“以测促学、以践激趣、以点引面”的艺术素质测评模式,走出了一条“山海为琴·美为旋律”的新时代中学美育特色之路.
简·爱成长过程中发生的一系列事件对她的思想和性格产生了很大的影响.简·爱反抗不平等、追求自由的精神确实鼓舞了很多人.这种精神对于树立一个典型的女性形象具有重要意义,同时也具有不可忽视的精神价值.简·爱的反叛精神是如何体现出来的?又是通过什么体现出来的?文章主要通过对简·爱各阶段的生活成长经历的部分解说和简单分析来讨论她充分且强烈的反叛精神,使读者对她的性格有一个更为清晰的认识,以便进一步形成对《简·爱》这部经典著作的深刻理解.
“双减”政策是面向全国中小学生的“减负”政策,给社会、家长、教师、学生开启了教育教学方式的另一番景象;在减轻学生学习压力,减少家长学习监管的同时,禁止学科类课外辅导班节假日开课,再次严管有偿家教;一系列的文件及行动,把教育的主阵地“还”给学校,让学生减轻学科教育压力,使家长能够减轻经济负担,是本次政策的宗旨.
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