利用数列递推关系求通项公式的常见方法

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:machao4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、公式法 全文查看链接
其他文献
上世纪九十年代开始,人们爱用莫扎特的音乐作胎教音乐。据说科学研究发现,听莫扎特音乐能增加智商。虽然我们至今无法确知听莫扎特音乐是否真能使人变聪明,
目前,全国各省区基本都已经开始了高中新课改,高中历史考试改革也是新课改的内容之一。传统的高中历史试题,较多地关注学科的基础性、专业性和答案的统一性,忽视了学生的个性,考查内容的生活性和思想性。因此,进行高中历史考试改革,不应该是全盘否定过去,而是克服它的缺点,弥补其不足。要做到这一点,较好的方案之一就是试卷实行A、B卷,A卷仍采用原来的题型,但是在题量和难度方面应有所降低,突出学科的基础性而不是专
在思想政治课教学中,传统的“以讲为主”的课堂结构的特点是重教轻学,重讲轻练,重知识灌输轻能力培养。其结果是束缚学生的思维能力,压抑学生学习的积极性、主动性,影响教学效果的提高。如何提高思想政治课堂的教学效果,已成为广大政治教师探讨、实践的课题之一。下面笔者结合多年来自己的初中思想政治课教学实践,就如何提高课堂教学实效,谈几点心得体会。  一、抓住一个“学”字,突出学生的主体性  教师要努力提倡学生
对于立体几何选择题,由于其涉及的知识点多、推理复杂、运算量大,学生感到较难掌握.学生在解立体几何选择题时,如果解题思想方法不当,很容易影响解题速度及正常发挥.若学生能冲破思维定式,则可走出“山重水尽”的困境,走上“柳暗花明”的大道.下面笔者从动态的角度出发,对极限的思想就两个方面进行例谈.  一、在图形形状的变化中运用极限思想  立体几何中的柱、锥、台之间有千丝万缕的联系,无论是定义,还是面积、体