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摘 要:十年“文革”,我国高校学生党建遭受巨大挫折。高校党委遭灾最重、基层组织停止活动,高校招生、教学、科研陷于停滞、高校德育工作秩序被严重破坏,留下了惨痛的历史教训。面对新时期的新任务,牢记“文革”的历史教训,对我国高校学生党建、对我国高等教育事业的健康发展都具有十分重要的意义。
关键词:“文革”;高校学生党建;历史挫折;历史教训
十年“文革”是中国历史上一场空前浩劫,我国高等教育事业损失惨重。高校学生党建遭受巨大挫折,招生、教学、科研陷于停滞,留下了惨痛的历史教训。今天,我们已远远走出了这段历史阴影,在新的条件下创造着新的历史。面对新时期的新任务,牢记“文革”的历史教训,对我国高校学生党建、对我国高等教育事业的健康发展都具有十分重要的意义。
一、“文革”前后高校学生党建工作遭受的历史挫折
(一)在“高举无产阶级文化革命的大旗”号召下,高校内部的“大批判”直接造成全国高校党委瘫痪、基层组织活动停止
1966年5月政治局扩大会议通过了毛泽东主持制定的《中国共产党中央委员会通知》,号召“高举无产阶级文化革命的大旗,彻底揭露那批反党反社会主义的所谓‘学术权威’的资产阶级反动立场,彻底批判学术界、教育界、新闻界、文艺界、出版界的资产阶级反动思想,夺取在这些文化领域中的领导权”。“文化大革命”的灾难之火在高校校园被点燃。1966年6月1日,《人民日报》发表社论《横扫一切牛鬼蛇神》,中央人民广播电台播出北京大学聂元梓等人的大字报,中共中央随之改组了北京市委,同时北京新市委决定派工作组进驻北大,代行党委职权领导“文化大革命”。中共北京市委和中共北京大学党委成为全国第一个被“文革”冲垮的党的领导机关和基层组织。不久“文革”席卷全国高校,大字报铺天盖地,许多高校领导受到冲击。为坚持党的领导,把运动引到正确轨道,刘少奇主持召开中央政治局常委扩大会议,决定向各大中学校派工作组,协助学校搞好运动,同时拟定了《八条指示》。然而,这遭到已被极“左”思潮煽动起来的学生的反对,工作组与向党委“造反”的学生矛盾激化。7月28日,中共北京新市委做出了《关于撤销各大专学校工作组的决定》,各院校形成了“踢开党委闹革命”、“踢开工作组闹革命”、“停课闹革命”的局面<1>。1966年8月,中共中央颁布《关于无产阶级文化大革命的决定》,指出“在当前我们的目的是斗垮走资本主义道路的当权派,批判资产阶级的反动学术‘权威’。” 8月18日,毛泽东在天安门城楼接见来自全国各地的“红卫兵”, “红卫兵”运动开始遍及全国,矛头直指党政干部,随意批斗、抄家、游街示众,甚至私设公堂,滥施酷刑,打人致残致死。10月9日至28日,毛泽东主持以批判“资产阶级反动路线”为主题的中央工作会议,掀起了批判所谓“资产阶级反动路线”的高潮,造反派把攻击矛头集中转向各级党政领导机关,不少党政领导人被批斗、打倒、甚至被监禁。1967年“一月风暴”爆发,革命委员会“接管”了高校党政财文大权。高校党委陷于最终陷于瘫痪或半瘫痪状态,基层党组织停止活动。
(二)在极“左”路线干扰下,高校正常秩序被打乱,招生、教学、科研工作几乎陷于停顿。
十年“文革”,全国高校入学考试被取消,教学、科研机构受到毁灭性打击,教师大多被打倒、下放,很多知名学者甚至被迫自杀,教学、科研工作陷于停顿。
1966年6月,中共中央、国务院发出《关于改革高等学校招生考试办法的通知》,认为高等学校招生考试“基本上没有跳出资产阶级考试制度的框框”,“必须彻底改革”。7月24日,中共中央、国务院发出通知,“高等学校招生取消考试制度,采取推荐与选拔相结合的办法。”從这年起,高等学校招生工作停止达6年之久,与此同时,研究生招生工作一停就是12年。
“文革”一开始,毛泽东就决定“高校和中学停课半年,学生、教师集中时间专门搞‘文化大革命’”。8月至11月,毛泽东在北京8次接见红卫兵和师生代表,全国出现大串联高潮,各大城市的红卫兵走上街头,横扫“四旧”,揪斗所谓“牛鬼蛇神”,高校大多数领导干部被打倒,教师被羞辱批斗,派性斗争此起彼伏,出现大量流血事件。1967年10月中共中央发出“复课闹革命”的通知,要求各高校“一边教学,一边改革”。但由于学校领导班子瘫痪,很多学校校舍被占,大量仪器、设备、图书资料被损坏或散失,教材、经费缺乏,武斗也越演越烈,复课成空话。1970年,高校开始招收“工农兵学员”,这些“工农兵学员”“上大学、管大学、用毛泽东思想改造大学”,使教师置于“政治上接受再教育”、“业务上进行再学习”的地位,教师惶惶不安,而工农兵学员则专业学习不多,文化科学知识单薄,高校教学秩序混乱、科研基本停止,教育质量普遍下降。“文革”十年,我国至少少培养了100多万名大中专毕业生,使我国社会主义现代化建设出现“人才深谷和断层”,拉大了我国和世界先进国家在现代教育和科技竞争中的距离。
(三)推行极“左”路线,取消系统的政治理论课和正常的思想政治教育,高校德育受到灾难性破坏
1958年9月,我国高校增加了政治课、政治活动,并作为课程列入教学计划和课表。1964年,各高校传达贯彻毛泽东《春节座谈会上的讲话》,1965年传达贯彻毛泽东主席的《七·三指示》,各高校“突出政治”、“以阶级斗争为主课”,把组织学生参加农村社会主义教育运动和下连队当兵列入教学计划,并增加了生产劳动的时间。1970年开始招收2年制工农兵学员,办“教育革命试点班”,制订了新的教学方案,以毛泽东思想为必修课,阶级斗争为主课,生产劳动为基础课,以“三大革命实践”为课堂,打破“以课堂教学、书本知识和教师为中心”,实行“开门办学”。1972年招收3年制工农兵学员,按“以学为主,兼学别样”的精神安排教育、教学。1973年江青反革命集团攻击高等学校文化考试是旧教育制度“复辟”,声称教育战线出现了“回潮”、“复辟”,强调进行两个阶级和两条路线斗争,各高校都以阶级斗争为纲,批判“智育第一”,文科高校“以社会为工厂”,实行“战斗任务带教学”;理工科高校“以典型产品”、“典型工程带教学”。高校德育受到灾难性破坏。
二、“文革”前后高校学生党建的历史教训
文革”十年,我国高校学生党建遭灾最重,教训极为深刻。今天,虽然这段历史已经过去了几十年,但我们仍有必要从这一段难得的“历史”中进行多方面、不同角度的总结,以便从中得到重要启示
(一)坚持党对高校的领导,加强和完善党委领导下的校长负责制是做好高校学生党建的关键。
党委领导下的校长负责制是党的领导在教育领域的要求和体现。高等教育作为党领导下的建设事业的一个重要组成部分,实行党委领导下的校长负责制,更能充分体现党在社会主义建设中的执政地位,是高等院校沿着社会主义办学方向不断向前推进的重要保证,必须坚定不移地贯彻执行。但,“文革”十年,在极“左”路线的指导下,我国高校党委遭受了空前的灾难,各级党组织活动停止,严重影响了高等教育的质量。
实行党委领导下的校长负责制,首先要坚持党委的领导地位。“党委的领导,主要是政治上的领导,保证正确的政治方向,保证党的路线、方针、政策的贯彻,调动各个方面的积极性。”<2>。所以,有关学校改革和建设中带方向性、方针性的重大问题和干部的选拔任免,都应由党委集体讨论决定。其次,要支持校长对学校行政工作的全面负责,充分发挥学校行政领导的作用。“不论是党内的还是党外的专家,担负了行政职务,党委就应当支持他们的工作,充分发挥他们的作用,使他们真正做到有职有权有责。”<3>再次,要注意理顺党政关系,党委的领导作用要在校长负责制上得到体现,校长在行使职权负责中也要体现出党委的领导作用,党政要真正团结、协调。
(二)高校学生党建工作要围绕高等教育的根本任务来抓,全面贯彻党的教育方针
“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。培养人才有没有质量标准呢?有的,这就是毛泽东同志说的,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”<4>我国社会主义基本制度决定了我国高等教育的发展必须为我国社会主义经济、政治服务,这是我国高等教育发展的立足点。1961年9月中共中央批准试行《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》,规定高校必须以教学为主,努力提高教学质量;必须正确处理教学工作与生产劳动、科学研究、社会活动之间的关系,生产劳动过多、科学研究过多、社会活动过多等妨碍和削弱教学工作的现象,应该纠正。但“文革”中却提出“学校应以阶级斗争为主课;工人阶级要永远领导学校;以三大革命斗争实践为课堂;学生要在工厂、农村和部队复员转业的人员中选送。”,全国各地高校普遍招收工农兵学员,各高校进入了由工农兵学员“上大学、管大学、用毛泽东思想改造旧大学”的时期,学校教学秩序被搅乱,教学质量大大降低。因此,在新时期,高校党委应该充分认识到教育事业是国民经济的一个重要组成部分,高校学生党建应该围绕高等教育的根本任务来抓。
(三)坚持把德育放在首位,加强和改进大学生思想政治教育工作
培养什么人、如何培养人,是我国社会主义高等教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是國家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。“‘四人帮’对教育事业的破坏,不仅造成科学文化的教育质量惊人下降,而且严重地损害了学校的思想政治教育,败坏了学校的纪律,腐蚀了社会主义社会的革命风气。‘四人帮’在口头上政治喊得响,实际上搞的是反革命反社会主义的政治,是用剥削阶级最腐朽最反动的思想来毒害青少年,制造‘文盲加流氓’式的人物。彻底清除‘四人帮’所造成的这种恶果,是关系到巩固无产阶级专政的一项极其严重的政治任务。”<5>。高校学生党建一定要重视德育工作,要坚持育人为本,德育优先,加强和改进大学生思想政治教育工作。
注释:
<1>《第九章无产阶级文化大革命》,《中国现代史》,高等教育出版社,2006年1月第一版,第425页.
<2>邓小平,《在全国科学大会开幕式上的讲话》,《邓小平文选》第二卷,人民出版社出版,1983年7月第一版,第98页.
<3>邓小平,《在全国科学大会开幕式上的讲话》,《邓小平文选》第二卷,人民出版社出版,1983年7月第一版,第98页.
<4>邓小平,《在全国教育工作会议上的讲话》,《邓小平文选》第二卷,人民出版社出版,1983年7月第一版,第103页.
<5>邓小平,《在全国教育工作会议上的讲话》,《邓小平文选》第二卷,人民出版社出版,1983年7月第一版,第105页.
关键词:“文革”;高校学生党建;历史挫折;历史教训
十年“文革”是中国历史上一场空前浩劫,我国高等教育事业损失惨重。高校学生党建遭受巨大挫折,招生、教学、科研陷于停滞,留下了惨痛的历史教训。今天,我们已远远走出了这段历史阴影,在新的条件下创造着新的历史。面对新时期的新任务,牢记“文革”的历史教训,对我国高校学生党建、对我国高等教育事业的健康发展都具有十分重要的意义。
一、“文革”前后高校学生党建工作遭受的历史挫折
(一)在“高举无产阶级文化革命的大旗”号召下,高校内部的“大批判”直接造成全国高校党委瘫痪、基层组织活动停止
1966年5月政治局扩大会议通过了毛泽东主持制定的《中国共产党中央委员会通知》,号召“高举无产阶级文化革命的大旗,彻底揭露那批反党反社会主义的所谓‘学术权威’的资产阶级反动立场,彻底批判学术界、教育界、新闻界、文艺界、出版界的资产阶级反动思想,夺取在这些文化领域中的领导权”。“文化大革命”的灾难之火在高校校园被点燃。1966年6月1日,《人民日报》发表社论《横扫一切牛鬼蛇神》,中央人民广播电台播出北京大学聂元梓等人的大字报,中共中央随之改组了北京市委,同时北京新市委决定派工作组进驻北大,代行党委职权领导“文化大革命”。中共北京市委和中共北京大学党委成为全国第一个被“文革”冲垮的党的领导机关和基层组织。不久“文革”席卷全国高校,大字报铺天盖地,许多高校领导受到冲击。为坚持党的领导,把运动引到正确轨道,刘少奇主持召开中央政治局常委扩大会议,决定向各大中学校派工作组,协助学校搞好运动,同时拟定了《八条指示》。然而,这遭到已被极“左”思潮煽动起来的学生的反对,工作组与向党委“造反”的学生矛盾激化。7月28日,中共北京新市委做出了《关于撤销各大专学校工作组的决定》,各院校形成了“踢开党委闹革命”、“踢开工作组闹革命”、“停课闹革命”的局面<1>。1966年8月,中共中央颁布《关于无产阶级文化大革命的决定》,指出“在当前我们的目的是斗垮走资本主义道路的当权派,批判资产阶级的反动学术‘权威’。” 8月18日,毛泽东在天安门城楼接见来自全国各地的“红卫兵”, “红卫兵”运动开始遍及全国,矛头直指党政干部,随意批斗、抄家、游街示众,甚至私设公堂,滥施酷刑,打人致残致死。10月9日至28日,毛泽东主持以批判“资产阶级反动路线”为主题的中央工作会议,掀起了批判所谓“资产阶级反动路线”的高潮,造反派把攻击矛头集中转向各级党政领导机关,不少党政领导人被批斗、打倒、甚至被监禁。1967年“一月风暴”爆发,革命委员会“接管”了高校党政财文大权。高校党委陷于最终陷于瘫痪或半瘫痪状态,基层党组织停止活动。
(二)在极“左”路线干扰下,高校正常秩序被打乱,招生、教学、科研工作几乎陷于停顿。
十年“文革”,全国高校入学考试被取消,教学、科研机构受到毁灭性打击,教师大多被打倒、下放,很多知名学者甚至被迫自杀,教学、科研工作陷于停顿。
1966年6月,中共中央、国务院发出《关于改革高等学校招生考试办法的通知》,认为高等学校招生考试“基本上没有跳出资产阶级考试制度的框框”,“必须彻底改革”。7月24日,中共中央、国务院发出通知,“高等学校招生取消考试制度,采取推荐与选拔相结合的办法。”從这年起,高等学校招生工作停止达6年之久,与此同时,研究生招生工作一停就是12年。
“文革”一开始,毛泽东就决定“高校和中学停课半年,学生、教师集中时间专门搞‘文化大革命’”。8月至11月,毛泽东在北京8次接见红卫兵和师生代表,全国出现大串联高潮,各大城市的红卫兵走上街头,横扫“四旧”,揪斗所谓“牛鬼蛇神”,高校大多数领导干部被打倒,教师被羞辱批斗,派性斗争此起彼伏,出现大量流血事件。1967年10月中共中央发出“复课闹革命”的通知,要求各高校“一边教学,一边改革”。但由于学校领导班子瘫痪,很多学校校舍被占,大量仪器、设备、图书资料被损坏或散失,教材、经费缺乏,武斗也越演越烈,复课成空话。1970年,高校开始招收“工农兵学员”,这些“工农兵学员”“上大学、管大学、用毛泽东思想改造大学”,使教师置于“政治上接受再教育”、“业务上进行再学习”的地位,教师惶惶不安,而工农兵学员则专业学习不多,文化科学知识单薄,高校教学秩序混乱、科研基本停止,教育质量普遍下降。“文革”十年,我国至少少培养了100多万名大中专毕业生,使我国社会主义现代化建设出现“人才深谷和断层”,拉大了我国和世界先进国家在现代教育和科技竞争中的距离。
(三)推行极“左”路线,取消系统的政治理论课和正常的思想政治教育,高校德育受到灾难性破坏
1958年9月,我国高校增加了政治课、政治活动,并作为课程列入教学计划和课表。1964年,各高校传达贯彻毛泽东《春节座谈会上的讲话》,1965年传达贯彻毛泽东主席的《七·三指示》,各高校“突出政治”、“以阶级斗争为主课”,把组织学生参加农村社会主义教育运动和下连队当兵列入教学计划,并增加了生产劳动的时间。1970年开始招收2年制工农兵学员,办“教育革命试点班”,制订了新的教学方案,以毛泽东思想为必修课,阶级斗争为主课,生产劳动为基础课,以“三大革命实践”为课堂,打破“以课堂教学、书本知识和教师为中心”,实行“开门办学”。1972年招收3年制工农兵学员,按“以学为主,兼学别样”的精神安排教育、教学。1973年江青反革命集团攻击高等学校文化考试是旧教育制度“复辟”,声称教育战线出现了“回潮”、“复辟”,强调进行两个阶级和两条路线斗争,各高校都以阶级斗争为纲,批判“智育第一”,文科高校“以社会为工厂”,实行“战斗任务带教学”;理工科高校“以典型产品”、“典型工程带教学”。高校德育受到灾难性破坏。
二、“文革”前后高校学生党建的历史教训
文革”十年,我国高校学生党建遭灾最重,教训极为深刻。今天,虽然这段历史已经过去了几十年,但我们仍有必要从这一段难得的“历史”中进行多方面、不同角度的总结,以便从中得到重要启示
(一)坚持党对高校的领导,加强和完善党委领导下的校长负责制是做好高校学生党建的关键。
党委领导下的校长负责制是党的领导在教育领域的要求和体现。高等教育作为党领导下的建设事业的一个重要组成部分,实行党委领导下的校长负责制,更能充分体现党在社会主义建设中的执政地位,是高等院校沿着社会主义办学方向不断向前推进的重要保证,必须坚定不移地贯彻执行。但,“文革”十年,在极“左”路线的指导下,我国高校党委遭受了空前的灾难,各级党组织活动停止,严重影响了高等教育的质量。
实行党委领导下的校长负责制,首先要坚持党委的领导地位。“党委的领导,主要是政治上的领导,保证正确的政治方向,保证党的路线、方针、政策的贯彻,调动各个方面的积极性。”<2>。所以,有关学校改革和建设中带方向性、方针性的重大问题和干部的选拔任免,都应由党委集体讨论决定。其次,要支持校长对学校行政工作的全面负责,充分发挥学校行政领导的作用。“不论是党内的还是党外的专家,担负了行政职务,党委就应当支持他们的工作,充分发挥他们的作用,使他们真正做到有职有权有责。”<3>再次,要注意理顺党政关系,党委的领导作用要在校长负责制上得到体现,校长在行使职权负责中也要体现出党委的领导作用,党政要真正团结、协调。
(二)高校学生党建工作要围绕高等教育的根本任务来抓,全面贯彻党的教育方针
“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。培养人才有没有质量标准呢?有的,这就是毛泽东同志说的,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”<4>我国社会主义基本制度决定了我国高等教育的发展必须为我国社会主义经济、政治服务,这是我国高等教育发展的立足点。1961年9月中共中央批准试行《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》,规定高校必须以教学为主,努力提高教学质量;必须正确处理教学工作与生产劳动、科学研究、社会活动之间的关系,生产劳动过多、科学研究过多、社会活动过多等妨碍和削弱教学工作的现象,应该纠正。但“文革”中却提出“学校应以阶级斗争为主课;工人阶级要永远领导学校;以三大革命斗争实践为课堂;学生要在工厂、农村和部队复员转业的人员中选送。”,全国各地高校普遍招收工农兵学员,各高校进入了由工农兵学员“上大学、管大学、用毛泽东思想改造旧大学”的时期,学校教学秩序被搅乱,教学质量大大降低。因此,在新时期,高校党委应该充分认识到教育事业是国民经济的一个重要组成部分,高校学生党建应该围绕高等教育的根本任务来抓。
(三)坚持把德育放在首位,加强和改进大学生思想政治教育工作
培养什么人、如何培养人,是我国社会主义高等教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是國家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。“‘四人帮’对教育事业的破坏,不仅造成科学文化的教育质量惊人下降,而且严重地损害了学校的思想政治教育,败坏了学校的纪律,腐蚀了社会主义社会的革命风气。‘四人帮’在口头上政治喊得响,实际上搞的是反革命反社会主义的政治,是用剥削阶级最腐朽最反动的思想来毒害青少年,制造‘文盲加流氓’式的人物。彻底清除‘四人帮’所造成的这种恶果,是关系到巩固无产阶级专政的一项极其严重的政治任务。”<5>。高校学生党建一定要重视德育工作,要坚持育人为本,德育优先,加强和改进大学生思想政治教育工作。
注释:
<1>《第九章无产阶级文化大革命》,《中国现代史》,高等教育出版社,2006年1月第一版,第425页.
<2>邓小平,《在全国科学大会开幕式上的讲话》,《邓小平文选》第二卷,人民出版社出版,1983年7月第一版,第98页.
<3>邓小平,《在全国科学大会开幕式上的讲话》,《邓小平文选》第二卷,人民出版社出版,1983年7月第一版,第98页.
<4>邓小平,《在全国教育工作会议上的讲话》,《邓小平文选》第二卷,人民出版社出版,1983年7月第一版,第103页.
<5>邓小平,《在全国教育工作会议上的讲话》,《邓小平文选》第二卷,人民出版社出版,1983年7月第一版,第105页.