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当前，新一轮的课程改革正紧锣密鼓地进行，高中英语教师究竟应该具备怎样的素养也是新课改探究的一个课题。因此提高高中英语教师的专业素养成为一个亟待解决的问题。从这个意义上说，探究高中英语教师的专业素养就显得尤为重要。这不仅具有重要的理论意义，有助于丰富高中英语教师专业素养的理论，进一步拓展整个高中英语教育研究领域，而且具有深刻的现实意义，