【摘 要】
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目的:探讨实习生岗前教育的情景教学模式实施效果.方法:选取2019年6月至2019年12月期间我院招收的60例实习生,根据抽签法随机分为对照组与观察组,每组30例,对照组实习生岗前
【机 构】
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江门市新会区人民医院科教科 广东 江门 529100
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目的:探讨实习生岗前教育的情景教学模式实施效果.方法:选取2019年6月至2019年12月期间我院招收的60例实习生,根据抽签法随机分为对照组与观察组,每组30例,对照组实习生岗前教育中应用传统教学模式,观察组则应用情景教学模式,对两组实习生实习后理论知识、实践操作考试成绩以及对教学模式满意度评分进行比较.结果:观察组实习生实习后理论知识、实践操作考试成绩以及对教学模式满意度评分相较于对照组更高(P<0.05).结论:在实习生岗前教育中实施情景教学模式可有效增强实习生的能力,提升对教学模式的满意度,因此该种教学模式可在临床中推广应用.
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