九个月前我荣升为奶奶，我的孙子双眼皮，大眼睛，非常可爱。一个月大的时候抱他上医院检查，有一个妈妈也抱着一个月的孩子。她本来挺高兴的，看见我们孙子后就不高兴了，说：“瞧人家孩子多漂亮，你多难看。”我当时很难过，人家才一个月，何罪之有！比较，从一个月就开始了。我们的孩子日子是越过越难了。我们的孩子从出生就开始被比较。上幼儿园时，孩子得了一个小红花，妈妈脸上笑了一下，问：“别人得几个啊？”“有得俩有得仨的，你怎么没得三个？”上小学不得了，每次问别人考多少分，上中学不得了，直到上了大学。考上大学成功了，没考上失败了；考上大学的孩子中，考上重点大学成功了，没有考上重点大学的失败了；考上重点大学的孩子中，考上名牌大学成功了，没有考上名牌大学的又失败了；考上名牌大学的孩子中，考上清华北大成功了，没有考上清华北大的又失败了；考上清华北大的孩子考上重点系的成功了，没有考上重点系的孩子全失败了；考上重点系的，考第一名的孩子成功了，没有考第一名的孩子失败了；最后，考上第一名的孩子跳楼自杀了。后来发现，前面没人了。我们付出那么多辛苦，一个孩子长大多么不容易，可就是这么白白离开了我们。
　　最近又听说有孩子跳楼了。孩子们怎么了？他们不快乐，快乐是童年给孩子的。没有童年的孩子，人生不快乐。但是，童年快乐吗？今天我们做幼儿工作的是在成龙成凤的路上教育孩子，让孩子真正快乐。人各有其长，我们要扬长避短，而不是让孩子什么都长。龙有不同，人有不同。有的孩子是学音乐的孩子，音乐响起就翩翩起舞，就像舟舟。他天生弱智，但他爸爸没有放弃他，天天带他上班。爸爸在中央乐团工作，忽然有一天看见他孩子拿着筷子当指挥棒，爸爸很高兴就给他买了指挥棒，阿姨也很喜欢他，让他去指挥，最后他上了国际舞台。人家说舟舟是天才指挥，给幅画就给谱出曲子来。老天很公平，没给你这个，一定给你那个。这样的孩子多了，爱因斯坦也是一个例子。有的孩子是图画的孩子，他的想象能力很丰富，右脑很发达，这种人记忆基本上不是用文字，而是用图画记忆。我就是图画记忆，我讲话从来不拿稿，我是把心中的图画描绘给你听，这是我的一种记忆方式。有的孩子是文字孩子，过目不忘，一本书一会儿就看完了。你说他囫囵吞枣，他全知道，他是全脑记忆的。很多领导人就有这样的天才，胡锦涛总书记就有这种本事。还有的孩子是数学孩子、数字孩子，对他们来说做数学就是玩数学。
　　我说我妈是教育家，她只有小学文化，但她很会教育孩子，她不把孩子互相比较。我妈只说，三百六十行，行行出状元。我妈曾说要送给孩子们每人一个礼物，我二姐特细心，妈妈就送她把锁，她会看家；我妈说要送给我一个喇叭，让我去外边吹去，因为这是我的爱好。今天我们培育孩子要给他自信心。所有幼儿园老师要会笑，孩子爱不爱你决定他爱不爱上幼儿园，就这么简单。现在的孩子都是龙和凤，怎么把他培育好，早期教育至关重要。幼儿园太重要了，0—3岁，3—6岁都是人的关键期、黄金时期。我记得有一个很著名的科学家，人们问他，“在你的一生学习历程中，哪一个印象最深？”他说幼儿园。如果问我，我也会说幼儿园，其实我只上了两年幼儿园，五六岁时上了两年。我觉得幼儿园给了我三大宝贝。
　　第一就是想象力。上幼儿园第一天老师发给每人六支彩色铅笔，我当时非常高兴。我从小爱画画，在地上用铅笔画。第一次用彩色铅笔画了之后，自己很得意，交上去后老师问我，“你画的是什么？”我从来不知道画的是什么，我只是试试我画的颜色是什么。但老师问我，我就说“烟”。老师笑着说：“好，你去观察一下你家的烟是什么颜色的。”于是我就开始研究，路上开始看，烟是什么颜色。后来觉得很失望，没有彩色的，都是黑白的。然后我就开始想象，烟都是彩色的，如果像画的那样就美丽了。第二天我跟老师说：“我画的是彩色的烟，明天的烟。”老师说我“想象力真丰富”，从此以后，想象力变成优点了。
　　第二个就是创造力。我觉得幼儿园里最好玩的就是搭积木，可以搭成各种各样的，很有成就感。因为搭积木，我对房子很感兴趣，后来开始研究房子和设计。应该说，在玩的过程中就能体现出一个人的创造能力，你可以把一个东西变成这样或者是那样。积木这个东西太好了，它能给你多种变化。但是很遗憾，现在很多积木我们不敢给孩子，因为它有毒，还有很多积木不够大，太小，容易吞到肚子里。我曾经在一个城市的幼儿园给孩子们画了三五个圆，让他们把圆变化一下，看可以变成什么。城里孩子说，变化成葵花、小人，画得很复杂。我到一个农村小学，让孩子们画五个圆。他们在上面画了一个说是鸭梨，下面是气球，下面再画是太阳从地上升起，还有铜钱和刚买的芝麻烧饼。拥有的东西越多的孩子越缺少想象力，相反，缺少东西、渴望愿望成真的孩子越有想象力。
　　第三就是领导力。在幼儿园，小朋友中年纪稍微大一点儿就是头儿，我那会儿是个头儿。我不仅跟女孩子玩过家家，我还跟男孩玩沙土。我引导他们做一个工程，老师一检查卫生，我就说“卧倒”。我毕业的时候，老师给我的评价是：“卢勤小朋友活泼可爱，爱帮助别人，组织能力很强，但是要注意个人卫生。”后来我长大了，个人卫生不太好，但我从小学第一天开始就当干部，直到我退休。
　　孩子到三岁就要进入幼儿园。真正办好幼儿园不容易。孩子的童年需要什么？这个至关重要。有一种声音是来自心灵的声音，我们怎么能听到呢？一个小女孩蹲在地上看蚂蚁。
　　大人说：“你干什么呢？”
　　小女孩说：“我在听蚂蚁唱歌。”
　　大人说：“蚂蚁还会唱歌？”
　　小女孩说：“你不蹲下来你能听到吗？”
　　你不知道孩子想要什么，所以说，要蹲下来跟孩子交流，这至关重要。你想听到孩子的声音，就要跟他在一个水平线上，用他的眼神看世界才可以看懂今天的世界。孩子有什么需求？
　　第一，童年需要童话。孩子的童年时间是非常珍贵的，孩子离不开童话。如果一个孩子三岁开始就考虑国家大事，考虑你们家挣钱的事，他的愿望说出来就是当大款、赚大钱，这个孩子的一生不会幸福。因为他没有童话般的童年。
　　第二，今天的孩子需要倾听。我们老是让孩子听话，听老师的话，听爸爸妈妈的话，他们自己说话谁来倾听？我们所有的父母和老师都要认真听孩子说话。你说我听，我说你听，就是沟通。不要老去教训孩子，不要老把孩子当教育对象，喋喋不休。孩子提了一个问题，很小的问题，便无需说一大堆，其实你一句、我一句就够了，没有那么复杂。
　　第三，孩子需要尊重。孩子怎么成人？他被人尊重，他有自尊，他就长大了。孩子说话要管用，如果孩子说的都是小屁孩儿的话，孩子永远长不大。你要让孩子有尊严，就要从小尊重他说的话。我做知心姐姐一直做这样的工作，满足孩子这个需求，让他有尊严地活着。如果你让他从小就觉得“我说话也管用”，他多么自豪，他对这个集体和国家会产生一种崇高的责任意识。所以，要重视孩子说的话，在我们幼儿园建设中，孩子有什么好的建议，采纳之后一定要说“这是某某小朋友提的建议”，这样他就很自豪。
　　第四，他们需要自信。老鹰生小鹰之前，会搁一些茸茸的小草和羽毛在坚硬的树杈上。小鹰在软软的羽毛上，鹰妈妈给它喂食。等它长大一些，给它把毛撤走，草也撤走，只剩下很尖的树枝，小鹰待不下去了，掉下去了，老鹰就把它接起来……所以，小鹰后来能够飞向蓝天。放开手，让孩子去体验，在体验中长大，这个非常重要。今天我们管得太多了，爸爸妈妈不管，爷爷奶奶也管。管得太多的孩子最后的结果就是无能，无能的孩子就没有自信，这些孩子走上社会，变成了啃老族。要往远看，对孩子放手，让他们飞翔。
　　最后一个需求就是创新。我们国家进入创新的时代，不能只满足中国制造，要有中国创造。创造靠什么？靠创意。创意靠什么？靠提问。可是今天的孩子不大会提问，只会回答问题，不会提出问题。科学家有一句话：求学问先学问，只学答非学问，只会回答不叫学问。让孩子从小学会提问，这是创新的开始。当孩子向你提出“为什么”的时候，你千万不要回答，不要直接告诉他答案，那样不好。瓦特小时候看到，水一开壶盖就开始蹦。奶奶说：“水一开就顶起来了，我也不知道为什么。”他一直把问号放到心中许多年，最后终于明白了，水变成气膨胀了，把壶盖顶开了。他想：如果气有这么大能量，能不能做机械运动的能量？最后，瓦特发明了蒸汽机，成为工业革命的开端，为世界做出了重大贡献。我研究半天，他为什么有贡献？就是因为奶奶告诉他“我不知道”，所以需要他自己找答案，可见自觉去发现特别重要。
　　孩子在快乐的群体中会产生对知识的渴望。犹太人为什么聪明？从小爱阅读，爸爸妈妈在家里有很多书让孩子爬过，上小学第一天，校长会在石板书上写“书是甜的”。我们说“书是苦的”，学习有那么苦吗？其实学习是很快乐的。你们都是幼儿园的老师，不要在孩子幼儿园的时候就让他觉得学习很苦，苦到孩子不想上学。要把快乐还给他们，让他们永远带着兴趣走向未来，只有这样的孩子才是最有希望的。
　　（责任编辑：郭冰）